硬笔书法教学案例教学内容：硬笔书法入门教学目标：学习有关横的字，如：一、二、三、土、干、士、工、王、玉、主、美、善、拜等有关横的字。教学重点：明白这些有关横的字的组字规律1、字有一横，注意轻重“一”2、字有二横，一长一短，二土士干3、字有三横，中横最短，三王玉4、横竖结合，竖起横中，十土士干5、横画较多，距离相等，长短搭配，圭美生丰青教学难点：横的运笔规律，及轻重变化教学过程一、组织教学1·检查写字工具佩戴情况，奖励上节课优秀作业。2·复习常规坐姿，师生互动强调“三个一”二、复习基本笔画及26个笔画的起笔行笔及收笔的情况，教师领着学生书写、ーㄧㄧノ……三|、激趣，欣赏视频《王羲之学书法》四、学习书写有关横的字及横竖结合的字。教师先讲清要领并示范，学生书写一至二分钟，尽量写好写多。1字有一横，注意轻重“一”2字有二横，一长一短，二土士干3字有三横，中横最短，三王玉4横竖结合，竖起横中，十土士干5横画较多，距离相等，长短搭配，圭美生丰青五、讲评学生作业，纠正误笔，然后继续练习每字一行。六、活动：两人一组拍打拍打七、学生自由练习，老师奖励故事或临摹名家田英章的作品，乱慢学生补作业作业，其余的学生听故事或临摹，培养学生的读书兴趣，训练学生的分散注意力。八、小结复习要领，增加思想教育欣赏歌曲《中国娃》1字有一横，注意轻重2字有二横，一长一短3字有三横，中横最短4横竖结合，竖起横中5横画较多，距离相等，长短搭配九、布置练习作业，练习书写笔画和所讲的字下界带来作为奖励依据硬笔书法教学案例临河五小——杜斌2014.12中班综合活动：有趣的洞洞活动设计意图：最近，HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E6%88%91%E4%BB%AC%E7%8F%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda.so.com/q/_blank"我们班正在进行《洞洞王国》的主题活动，孩子们对周围生活中的各种“洞洞”产生了浓厚的兴趣，每天都会找来一些有洞的物品放在区角上大家一起讨论欣赏。有一天，在晨间活动时，我们正在玩“钻山洞”的游戏，谈俊杰小朋友说：“王老师，你看HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E6%88%91%E4%BB%AC%E7%9A%84%E8%BA%AB%E4%BD%93&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda.so.com/q/_blank"我们的身体也可以变成洞洞的呀！”说完他还用手和身体做了几个“洞洞”的动作。其他小朋友看见了，也都尝试着用身体成变各种“洞洞”，看到孩子们这么感兴趣，于是就生成了这一个活动。在本活动中，我以孩子们感兴趣的“洞洞”贯穿始终，设计了“看洞洞物品——说说身上的洞洞——用报纸钻过身体变的各种洞洞——和同伴合作用身体变成让小朋友能钻过的洞”等环节，在HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E6%B8%B8%E6%88%8F%E4%B8%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda.so.com/q/_blank"游戏中让孩子体验活动的乐趣，从而能积极参与到活动中来。其中本活动的重点是让HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E5%B9%BC%E5%84%BF&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda.so.com/q/_blank"幼儿运用身体的不同部位连接“洞洞”，并尝试解决如何让报纸钻过“洞洞”。难点是让幼儿和同伴合作搭建出能让幼儿钻过的洞。活动目标：1.观察发现身边和身体上的“洞洞”，获得相关经验，激发幼儿对“洞”的兴趣。2.尝试运用身体的不同部位连接洞洞，增强肢体动作的创造力。3.愿意探索用不同的方法来HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E8%A7%A3%E5%86%B3%E9%97%AE%E9%A2%98&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda.so.com/q/_blank"解决问题，培养HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E5%90%88%E4%BD%9C%E6%84%8F%E8%AF%86&ie