《分一分（一）》教学设计教学目标：1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，体会学习分数的必要性。2.会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。3.能运用分数表示一些事物，并进行交流。4.提高学生的动手操作、独立思考、合作交流的能力。教学重点：初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。教学难点：理解分数的意义。教学关键：结合具体图形，理解分数线表示平均分，分母表示的是把图形平均分成几份，分子表示的是阴影部分占了几份。教学过程：导入新课：唐僧师徒取经归来，在花果山下经营了一片果园。果子成熟了，八戒口水直流，想吃苹果。唐僧想考考八戒，就给八戒出了一道题。（课件出示）八戒一看，乐了，太简单了，他一下子就答对了。他说了什么？二、探究新知：（一）认识：1、认识：八戒答对了，师傅就奖励他一个大苹果。八戒刚吃完，悟空来了，师傅说：“那么一个苹果，平均分给你和悟空，每人分几个？”一个苹果怎么分？这下可把八戒难住了。这节课，就帮他们来分一分。板书课题：分一分（一）同学们，你们能帮助他吗？（每人一半。）你能用什么方式来表示一半呢？你是怎么知道的？一半可以用来表示。板书。齐读。谁能告诉八戒怎么分？指生回答。2、折一折：请同学们拿出课前准备的学具——圆，把这个圆折一折，平均分成2份。把其中的一份涂上阴影。你能用一个数表示阴影部分吗？学生汇报，师课件演示。3、小练习：说说下面各图中，阴影部分是不是占总面积的？（如果不是占，引导学生说出为什么。）4、涂出下列图形的：（53页涂一涂）（1）小组交流方法：看来，同学们已经理解了所表示的意义，现在，让我们来涂一涂。请同学们打开书53页，看下面的涂一涂，想：要涂出下列图形的，必须先怎么做？现在，让我们在小组内交流。（2）请同学们用铅笔涂出下列图形的。（学生在书上做）（3）全班交流：（实物投影）你是怎么涂的？（二）认识、、、。1、折一折：（1）将一张正方形纸平均分成4份,你会折吗？用不同的方法折，看谁的方法多。为了看得更清楚，请用彩笔和小尺将折痕描上虚线。你是怎么折的？谁还有不同的折法？这些不同的方法，都将这个正方形平均分成了4份。（2）请同学们任意选择一种方式用铅笔涂阴影。可以涂其中的1份，可以涂其中的2份，可以涂其中的3份，也可以涂其中的4份。（3）小组内说一说，你涂了几份？你涂色的部分是这张正方形纸的几分之几？2、全班交流：（1）一张正方形的纸平均分成四份，把其中一份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（）。谁能说一说？学生汇报。如果学生不会，老师就直接教给学生。出示答案。指3生读填空题，齐读。板书：（2）请同学们打开书54页，完成“折一折”的2、3、4题，用铅笔做到书上。（3）汇报交流。板书：、、。（三）教学：分数定义、各部分名称、读写分数。1、师：像，，，……都是分数。板书。2、写分数的时候，先写分数线，表示平均分，再写分母，最后写分子。你能说出一个分数吗？一个同学说，其他同学在本子上写下来。指生说说是怎么写的。再指同学说，再写。3、分数各部分名称：师：分数中间的这条横线是分数线，4是分母，3是分子。指生说、、的各部分名称。4、读法：师：读作四分之三。板书。指生读出、、。5、说一说：（54页说一说）说出分数所表示的意义。三、巩固练习：1、我会填：2、用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。（1）书上做。（2）汇报交流。（课件出示答案）如果答错了，就问：谁能帮助他，你是怎么想的。3、按分数把下面各图形涂上颜色。（1）书上做。（2）汇报交流。（课件出示答案）4、用分数表示涂色部分对吗？对的画“√”，错的画“×”。错的要问为什么。5、55页4题。口答，课件出示答案。6、智力冲浪：63页7题。四、本课小结：通过本节课的学习，你学会了什么？课后反思：课题第四章电子商务的业务流程与主要环节4.1电子商务的业务流程教学目的通过本次课让学生掌握消费者网上购物的基本流程，培养学生网上订购和电子支付的解决问题的能力。教学内容网上购物流程（B2C，C2C）教学重点消费者网上购物的基本流程教学难点电子支付前的准备工作及流程教学工具多媒体相关设备教学方法任务驱动法、实践法教学课时1授课班级07电子商务三班教学过程导入新课内容讲解效果评价课堂小结作业布置教学步骤教学内容设计意图导入新课（3分钟）明确目标内容讲解（8分钟）任务布置学生讨论教师提问行动准备（8分钟）多媒体演示法﹡正式行动（20分钟）学生实践法效果评估（4分钟