《狐狸分奶酪》教学设计一、激趣导入，揭示课题。师:同学们，你们爱看动画片吗？生:爱看。师:还记得动画片里的这小哥俩吗？课件:熊大和熊二师:瞧，这小哥俩捡到一块奶酪不吃怎么分，这时(课件)一只狐狸跑过来帮忙。狐狸是怎么分这块奶酪的呢？今天我们一起来学习第22课《狐狸分奶酪》师:板书课题《狐狸分奶酪》学生齐读课题。师:酪这个字是我们这节课要认识的生字，奶酪有人吃过吗？课件:奶酪图它是什么味儿的？用什么做成的？生:吃过，甜的，营养丰富，用牛奶做成的。师总结:奶酪就是用牛羊、奶汁做成的半凝固食品。二、初读课文，读准字音。1、带读课文，读准字音。师:那么狐狸是怎么分这块奶酪的呢？孩子们，咱们快来读读课文。请小朋友们轻轻地把书翻到100页。借助拼音自由读课文，边读边标出自然段。注意，字音要读准确，句子要读通顺，长句子要多读两遍，听清要求了吗？好了，可以读课文了。读完的同学请坐好。读完的同学，请你用端正的坐姿告诉老师。2、同学们读的可真棒！那谁能告诉老师课文一共有几个自然段呢？现在我们同桌合作，互读课文。每人读一个自然段。读得好，你就夸夸他。有困难你就帮帮他。听清楚了吗？好啦，可以开始了。3、师:同学们读得很认真，那课文主要写了一件什么事?结合老师的提示,让我们再来读读课文,去课文中寻找答案吧?快速度读课文.学生汇报:狐狸帮助小熊分奶酪的故事.课件:()帮助()分()的故事三、观察字形，识记生字。1、师:好了，孩子们课文读的很认真，你们朗朗的读书声引来了这么多词宝贝。来打个招呼吧，请看大屏幕。课件:奶酪、拾到、小哥儿俩、开始、拌嘴、帮助、匀一匀、嚷叫、瞧一瞧、方便、工整自由读一读。谁愿来读一读？小朋友们，他读对了，我们就跟读。2、师：同学们可真棒啊！这些词语可淘气了，摘掉了拼音帽子了，你还认识他吗？课件：奶酪、拾到、小哥儿俩、开始、拌嘴、帮助、匀一匀、嚷叫、瞧一瞧、方便、工整男女生比赛读。3、师:你们真了不起，词语都认识了，看看这些粗心大意的词语宝宝，把小伙伴都给弄丢了，现在只剩下生字了看你们还行吗？课件:酪、捡、俩、始、帮、拌、匀、嚷、瞧、便、剩。我们以开火车的方式读，看看哪列小火车开得又快又稳。4、师:小火车安全到站啦，看来生字你们都认识了。能告诉老师用什么方式吧？记住这些字宝宝的呢？开动你的小脑筋，想一想。同桌互相说一说预设生:借助加1+的方法。女十台=始:剩、便、匀、俩生:技术动作演示，瞧，捡，拌，嚷生:借助换偏旁。脸把“月”字旁换成“提手旁”师:你们可真聪明啊！想到了用加一加、记住动作演示、熟字加偏旁等方法。师:“俩”就是抬两个人。文中的小哥俩指的是谁呀？生:熊哥哥。熊弟弟。师:你们能像老师这样用俩说一个词语吗？姐妹俩，母女俩，咱俩……5师:看来你们已经认识了这些字宝宝。现在老师要考考你。每只蜻蜓的下面都藏有一个字宝宝。蜻蜓飞走了，你就快速的读出下面的生字，同学们准备好了吗？课件:蜻蜓图。小朋友们真了不起！这些字都能认准确。跟着老师放轻松.课件:写字歌四、指导书写。1师:请小朋友们坐整齐。看大屏幕。这些生字你们都能认准确吗？课件:奶、始、吵、仔、急、咬、第、公，齐读一遍。2师:小朋友们，音可读的真准确，现在我们读一个字组一个词。学生:奶(奶奶)*仔(仔细)紫表示颜色，子(子孙)，急(急忙)心字底和心情有关系。(心急、着急)3师:这些字一定能写正确，还是老规矩，先分类，再观察，按结构可以分为几类？生:左右结构和上下结构。师:小朋友们都同意吗？对他们分的真正确。课件:左右结构的字。奶，始，吵，咬，仔(齐读)上下结构的字:急，第，公(齐读)五、观察、书空、书写写字方法:1、观察字形，分析结构。2、主笔定位，运笔写字。3、双子标准，正确规范。师:我们来观察左右结构的字在田字格中占位及间架结构的特点，你发现了什么？课件:奶、始、咬、吵、仔生:他们都是左窄右宽的字。(强调奶是左右宽窄相同)。生:女字旁写得瘦、窄。第三笔提，不要出头。口字旁写得小而高。始字的口要写扁。生:仔的末笔从竖中线的左侧起笔，写在横中线上。师总结:同学们说的真好，这些都是左右结构字的特点。他们都是左窄右宽之谦让，笔画穿插互关联。掌握了这些特点，一定能把字写好。师:请同学们伸出右手书空奶的笔顺，老师书写这个字。女字旁靠近竖中线右半部分是横折折折钩，他的第二折要写在横中线上没笔，不要太长，收笔在竖中线上。同学们看清楚了吗？那就请同学们握好笔。端正写字姿势。写字时，我们要做到头正、身直、脚放平。脚踏实地来写字。写字的三个一是:胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远，眼离书本一尺远。开始书写左右结构的字，描红一个书写一个。课件:急、第、公师:请同学们仔细