Unit6Howdoyoufeel?第一课时PartALet'slearn&Writeandsay教学目标知识目标：熟练掌握表示情绪的单词angry,afraid,sad,worried和happy并能听、说、认读单词ill；能正确使用“be+表示情绪的形容词”描述自己或他人的心情和感受。2.能力目标：会用所学的形容词来描述人物和动物的情绪。3.情感目标：教育学生学会关心周围人的感受，做一个体贴友善的人。教学重点熟练掌握Let'slearn部分的词汇。教学难点能灵活运用所学语言来表达人物和动物的情绪。教学准备课件、录音和相关视频。教学过程批注Step1Warm-up播放歌曲，让学生跟唱并做动作，激发学生的学习爱好。Singasong.课件播放歌曲“Ifyouarehappy”，教师带领学生一起唱。教师说指令，学生做出相应的动作。Teachersays,“happy”Studentsclaptheirhands.Teachersays,“angry”Studentsstamptheirfeet.再次播放歌曲，学生做出相应的表情。T:Whocanmakeahappyface?S1:...T:Whocanmakeaangryface?S2:...Step2Presentation&Practice通过游戏让学生合理运用所学语言，激发学生的英语学习动力。通过补全句子的练习，检测学生是否能正确理解Let’slearn板块的词汇。Leadin课件呈现各种表情的图片，并让学生尝试做出这些表情，引出本单元的主题—Feelings。T:Inourlife,peoplehavedifferentfeelings.Canyouexpressthesefeelings?T:Todaywe’regoingtolearnhowtodescribefeelings.PresentationLet’slearn.呈现Let’slearn板块的第一张图片，学习词汇“angry,afraid”。T:Thecatbrokethecup.HowdoesSarahfeel?Ss:She’sangry.T:Howdoesthecatfeel?Ss:It’safraid.呈现Let’slearn板块的第二张图片，学习词汇“ill,sad”。T:What’swrongwiththecat?Ss:Thecatisill.T:HowdoesSarahfeel?Ss:Sheissad.呈现Let’slearn板块的第三张图片，学习词汇“worried”。T:Look,whereisthecat?Ss:It’sinthetree.T:Canitgetdownfromthetree?Ss:No,itcan’t.T:Howdotheyfeel?Ss:They’reworried.呈现Let’slearn板块的第四张图片，学习词汇“happy”。T:Thecatisinthetree.Sarahandthecatareworried.Whocanhelpthem?Ss:Thefirefighters.T:Twofirefighterssavedthecat.Howdotheyfeel?Ss:Theyarehappy.课件呈现五个表情词汇，教师带读，学生跟读。PracticeFastreaction.(小狗吃骨头&转盘游戏)学生快速说出单词，比一比谁读的快。教师操作转盘并提问，学生根据指针所指的图片回答问题，比一比说的快。Listenandrepeat.教师播放音频，学生跟读。Fillintheblanks.学生根据课件呈现的图片，补全句子。Describethepictures.(P59Let’slearn板块的四张图片)教师请学生代表上台描述Sarah和thecat的情绪或状态。Step3Consolidation&Extension让学生运用所学语言询问并描述他人的情绪，培养学生语言综合运用能力。Writeandsay.课件呈现“Writeandsay”板块的图片，学生先观察图片然后回答问题。T:Whatishedoing?Ss:Heisdoinghishomework.T:Isitdifficultoreasyforhim?Ss:It’sdifficultforhim.T:Howdoeshefeel?Ss:Heisworried....学生完成练习，然后师生一起核对答案。Askandanswer.学生根据所给图片和文字信息，利用所学句型表达人物情绪。T:Howdoyoufee