永宁县铁西小学教学设计专用模板PAGE\*MERGEFORMAT50单元或章节教材分析课标要求：在本单元学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元主要交际语言：“WhatdoyouhaveonThursdays?等介绍学校课程以及个人周末安排的表达法，并能通过学习，教育他人要合理利用周末，做到劳逸结合。单元\章节内容分析：本单元是五年级上册第二单元，围绕一周课程安排和周末活动的话题展开。这是学生比较感兴趣的话题并且与生活联系十分紧密。教学目标：能够掌握本单元出现的Sunday,Monday,Wednesday,wash,do,watchTV,playfootball等单词和短语，并能熟练朗读与运用；通过对话学习能够掌握询问课程以及描述一周学习和生活情况的主要句型，如：“WhatdoyouhaveonThursdays?Ihavemaths,Englishandmusic.”并准确熟练地运用于实际交流当中；学会唱一首英语歌曲：“Daysoftheweek”，了解一句谚语：“Forthehard-working,aweekhassevendays;forthelazy,seventomorrows.”;通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本单元的主要词汇和主要句型，并能简单以一周的学习和生活情况以及个人的周末安排，培养良好的语言交际能力。教学重点：能够掌握本单元出现的Sunday,Monday,Wednesday,wash,do,watchTV,playfootball等单词和短语，并能熟练朗读与运用；通过对话学习能够掌握询问课程以及描述一周学习和生活情况的主要句型，如：“WhatdoyouhaveonThursdays?Ihavemaths,Englishandmusic.”并准确熟练地运用于实际交流当中。教学难点：能够掌握本单元出现的Sunday,Monday,Wednesday,wash,do,watchTV,playfootball等单词和短语，并能熟练朗读与运用；通过对话学习能够掌握询问课程以及描述一周学习和生活情况的主要句型，如：“WhatdoyouhaveonThursdays?Ihavemaths,Englishandmusic.”并准确熟练地运用于实际交流当中。教学用具：多媒体，图片等总课时数：6课时单元或章节知识点梳理Words:SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdayweekendPhrases:washmyclotheswatchTVdohomeworkreadbooksplayfootballSentences；WhatdoyouhaveonMondays?IhaveChinese,English,maths,andmusic.Doyouoftenwashyourclothesontheweekend？Yes,Ido./No,Idon’t.2018-2019学年度五年级英语教案TitleUnit2MyweekThetypeOflessonsNewlessonNumberofsections1DesignerMissXieAuditorMissXieTeacherMissXieDateAnalysisoftheTeachingMaterial【Curriculumrequirements】学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，能够按照正确的意群读音、语调朗读对话并进行角色扮演。能够在情景中运用句型Whatdoyouhave/doon…?询问并回答某人某天的课程或者活动安排。AnalysisoftheTeachingMaterial：Mainscene，PartA(Let’stry&let’stalk)TeachingAimsandDemandsKnowledgeObjects：1．能正确听、说、朗读：“WhatdoyouhaveonThursdays?Ihavemaths,Englishandmusic.”等句型。2.能正确听、说、认、读、写单词：weekend,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.认读相关学科的单词：PE，music,art,Chinese,English,maths等，以及动词词组：readbooks.AbilityObjects：能够听懂、会说、会表演Let’stalk部分的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流。MoralObjects：在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语