2024年下半年教师资格考试初中政治学科知识与教学能力自测试卷及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、初中道德与法治课程具有（）的基本特征。A.综合性、实践性、开放性B.综合性、思想性、人文性C.实践性、思想性、人文性D.开放性、思想性、人文性答案：A解析：本题考查的是对初中道德与法治课程基本特征的理解。选项A，初中道德与法治课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。它融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。这体现了其综合性、实践性和开放性的特征。因此，A选项正确。选项B，虽然道德与法治课程确实具有思想性和人文性，但题目要求的是“基本特征”，而“综合性、实践性、开放性”更全面地概括了该课程的特点。故B选项错误。选项C，同样，虽然实践性和人文性是道德与法治课程的特征之一，但缺少了综合性这一核心要素，因此不能全面反映该课程的基本特征。故C选项错误。选项D，开放性、思想性和人文性虽然都是道德与法治课程的特征，但同样未能全面概括该课程的基本特征。故D选项错误。2、在道德与法治教学中，要坚持正确的价值导向，以社会主义核心价值体系为导向，弘扬主旋律，传播正能量。这体现了道德与法治课程的（）。A.综合性B.实践性C.开放性D.思想性答案：D解析：本题考查的是道德与法治课程的基本特征。选项A，综合性强调的是课程内容的多样性和整合性，与题目中强调的“价值导向”和“弘扬主旋律”等思想性内容无直接关联。故A选项错误。选项B，实践性注重的是学生的参与和体验，强调将理论知识应用于实践，与题目要求不符。故B选项错误。选项C，开放性强调的是课程内容、教学方式等方面的灵活性和多样性，与题目中的“价值导向”和“思想性”无直接联系。故C选项错误。选项D，思想性正是道德与法治课程的核心特征之一，它强调在教学过程中要坚持正确的价值导向，以社会主义核心价值体系为引领，弘扬主旋律，传播正能量。这与题目中的描述完全吻合。故D选项正确。3、在道德与法治课程中，强调“尊重学生学习与发展规律”，这体现了（）的教学原则。A.科学性B.民主性C.针对性D.创新性答案：A解析：本题考查的是道德与法治课程的教学原则。选项A，科学性原则强调在教学过程中要遵循客观规律，包括学生的学习与发展规律。题目中“尊重学生学习与发展规律”正是对科学性原则的体现。故A选项正确。选项B，民主性原则主要强调的是教学过程中的师生关系和课堂氛围的民主性，与题目要求不符。故B选项错误。选项C，针对性原则是指教学要针对学生的实际情况和需求进行，虽然与学生的学习有关，但并未直接体现“尊重学生学习与发展规律”的意涵。故C选项错误。选项D，创新性原则强调在教学过程中要不断探索新的教学方法和手段，与题目描述无直接联系。故D选项错误。4、在道德与法治教学中，教师采用角色扮演的方式让学生模拟法庭审判过程，这体现了（）的教学方法。A.讲授法B.合作学习法C.情景模拟法D.探究学习法答案：C解析：本题考查的是道德与法治课程的教学方法。选项A，讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，与题目中描述的“角色扮演”和“模拟法庭审判”无直接联系。故A选项错误。选项B，合作学习法是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，虽然强调了学生的参与和合作，但并未特指某种具体的教学情境或方式。故B选项错误。选项C，情景模拟法是指通过模拟真实或虚构的情境，让学生在其中扮演不同角色，以达到教学目的的方法。题目中描述的“角色扮演”和“模拟法庭审判”正是情景模拟法的具体体现。故C选项正确。选项D，探究学习法是指学生在教师的指导下，通过自主的尝试、体验、实践，主动发现问题、解决问题，升华认识，学会学习的方法，虽然也强调了学生的参与和探究，但并未特指通过模拟情境的方式进行教学。故D选项错误。二、简答题（本大题有2小题，每小题12分，共24分）第1题：题目：简述在初中政治学科教学中，如何有效培养学生的批判性思维能力？答案：在初中政治学科教学中，有效培养学生的批判性思维能力是提升学生综合素质的重要方面。具体可以从以下几个方面着手：营造开放包容的课堂氛围：教师应鼓励学生勇于表达自己的观点和疑问，对不同的意见保持开放态度，营造一种自由、安全的学习环境，让学生敢于挑战权威，提出质疑。设计问题情境，激发思考：通过创设贴近学生生活、具有争议性的政治问题或案例，引导学生深入思考，分析问题的多个方面，培养其从不同角度审视问题的能力。教授批判性思维