教学设计课题名称：图文并茂姓名：工作单位：学科年级：美术六年级教材版本：人教版一、教学内容分析：《图文并茂》是人教版小学六年级下册第九课。本堂课造型表现、设计应用为主，是结合小学生的思维特点而进行的。主要是培养学生的创作能力，让学生学会运用绘画形式表现自己的想法，增强学生的生活情趣。二、教学目标：根据以上的分析，我制定了教学目标如下：1.知识目标：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性，增强学生的生活情趣。2.技能目标：学习用不同的绘画形式创作故事画。3.态度和价值观目标：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。教学重点：第一课时：了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美；绘画自编故事的创作特点及步骤。教学难点：选绘画材料、构思设计,构图与创作。三、学习者特征分析:本课教学的对象是六年级的学生，他们具有一定的想象力和创造力，通过五年的美术绘画，能够自主的对美术作品观察、理解、思考、分析，学生们一起讨论、比较、操作、尝试及手中的画笔创造美的能力。四、教学过程：活动一：“讲故事龟兔赛跑、表演故事”教师小结，出示课题《图文并茂》。设计意图：以讲故事的形式导入本节课，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。活动二：欣赏分析作品1.欣赏、分析作品（1）欣赏我国国画大师丰子恺的作品，三位小朋友照相、庆祝国庆节，一位小朋友骑脚踏。他的作品取材于民间的生活百姓，画面生动、富有情趣。设计意图：让学生知道我国国画大师的画面生动有趣，给你带来趣味感，体会故事画的魅力。（2）欣赏不同种类的故事画。（3）欣赏小朋友自编故事的配画作业。设计意图：让学生了解生活中有许多事情可以画成故事画，同时故事画的材质和技法多种多样。看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？（小组讨论）总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么（板书）（4）选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等。设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程。通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维。活动三:教师亲自示范，①选材构思②文字表现③构图；从环保的角度自创一幅画面，让学生自己观察。给老师的画面进行评价点评并取名。根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。设计意图：再次强调故事画的创作步骤。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图PPT、演示法，引导发现法引导学生发现美、欣赏美、感受美、创作美。培养学生发现美和表现美的能力。赏析教学法、范画教学法合作学习法、动手尝试练习法，创作法。小组合作、师生之间互动、合作、讨论、分享共同解决问题。培养团结协作精神，激发学生的创作激情。教学评价设计1.评价标准：选题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色。2.学生自评互评、教师给与评价。3.评价过程中，如学生未完成的作业，可以从中找出较典型的问题，及时告知并指导学生按正确的方法实践，对学生美术技法学习，及时、准确纠正错误。4.评价方式的创新，学生自评、互评之后，教师总结评价，针对六年级学生的年龄特点，有些评价可以采用创设情境的方式，使课堂教学评价，成为学习中学生感兴趣的环节，并真正从中有所收获。美术欣赏课中，采用以学生能想到的画家入手，例如：达芬奇、梵高、大卫的石膏像等的方式，让学生对自己选择的美术作品进行介绍，这样达到很好的效果。七、教学课件优教信使、班班通、PPT课件三个。《感恩父母孝敬长辈》综合实践活动案例一、主题提出：俗话说：“父爱如山，母爱如水。”世界上最深厚的爱莫过于父爱，最伟大的莫过于母爱。这学期，我们写过一篇作文《谈谈父母的爱》。有的学生竟然说：“感受不到爸爸妈妈爱自己。”这句话对我震动很大，天底下那有不爱孩子的父母？现在都是独身子女，都在温室里长大，养尊处优的生活环境使他们没有感受爱，不会感恩。我想通过这次语文综合实践活动课的开展，让每个孩子都能感受到父爱、母爱的伟大，从而学会理解父母，尊重父母，孝敬长辈，进而增进亲子间的感情，感受亲情的温馨，一同把最珍贵的孝心及感恩行动撒播在家庭和校园的每个角落！为此，我们五（3）班全体师生决定开展以《感恩父母孝敬长辈》为主题的综合实践活动。二、活动目标：1、知识与技能：通过调查、采访等，了解感恩父母、孝敬长辈的故事，引导孩子懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。通过学写邀请信、学唱感恩歌曲来感恩父母、孝敬长辈，做到有价值的研究。2、过程与方法：通过对感恩父母、孝敬长辈进行调查了解，学习一些社会实践调查的方法，提高孩子发现问题、分