同步、配套、优质、定制，尽在优教学小学英语（PEP）六年级上册教学设计Unit1HowcanIgetthere?第二课时教学目标与要求：1.能够听、说、认读句子，并能在情景中进行运用。2.能够四会掌握句子：“Whereisthemuseumshop?”，“It’snearthedoor.”。教学重难点：本课时的教学重点和难点是使学生掌握句型：“Whereisthemuseumshop？”“It’snearthedoor.”。教学准备：多媒体课件和单词图片。教学步骤和建议：一.Preparation1.“寻宝藏”活动。请学生根据教师的描述猜单词，如果猜对了，他们将会得到“宝藏”。该活动也可以在两人组内进行。2.Let'stry教师放Let'stry时部分的录音，学生做出正确的选择。WuYifanandRobinarelookingatsomerobots.Listenandtick.1.Wherearethey?A.Inthemuseum.B.Inthebookstore.2.IsGrandpathere?A.Yes,heis.B.No,heisn’t.二.Presentation1.教学Iwanttobuyapostcard.出示实物postcard，让学生根据发音规律试读，教师领读。接着老师走到一名学生旁边问：Iwanttobuyapostcard.2.教学Iwanttosendittoday.买到卡片之后，老师在接着提出Iwanttosendittoday，引导学生理解send含义，教师领读，学生在小组内练读。3.带着问题听录音。出示两个问题Questions:Whereisthemuseumshop?_________________________________Whereispostoffice?_________________________________※Let'stalk.WuYifan:Robin,whereisthemuseumshop?Iwanttobuyapostcard.Robin:It’snearthedoor.WuYifan:Thanks.Whereisthepostoffice?Iwanttosendittoday.Robin:Idon’tknow.I’llask.Excuseme,Sir.Man:Wow!Atalkingrobot!Whatagreatmuseum!Robin:Whereisthepostoffice?Man:It’snexttothemuseum.Robin:Thanks.三.Practice1.听音答题。Questions:Whereisthemuseumshop?_________________________________Questions:Whereispostoffice?________________________________2.听音跟读。3.角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。4.角色表演，上台展示。四.ProductionTalkabouttheplacesinyourvillage.Istherea…?Whereisit?It’snear/nextto/behind…五.Progress1.做配套相应的练习。2.Summary:whathaveyoulearnedtoday?六.Homework学生熟读对话并背诵重点句型。部编版版道德与法治七年级《让家更美好》教学设计课题让家更美好课时1课时课型新授课授课人奎国婷教学目标1.情感态度与价值观：培养学生关爱家庭成员的情感，引导学生以实际行动中去关爱自己的家人2.知识目标：知道现代家庭与过去家庭相比较发生的变化；如何建立和谐家庭3.通过视频，歌曲等形式，让学生结合课本中的内容感受家和万事兴的道理；通过合作探究，小组讨论等形式，让学生真正掌握如何建立和谐美满的家庭。重点和谐家庭我出力难点和谐家庭我出力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师播放视频多媒体播放歌曲《我想有个家》引导：听完这首歌曲同学们有啥感受？教师根据学生回答导入新课：家中有亲情、有关爱，是我们温暖的避风港，今天我们来就来学习第七课《亲情之爱》第三框题《让家更美好》。1、听歌曲2、交流听完歌曲的感受。让学生在优美的旋律中打开对家的感想，在这种导入下让学生感受到家的重要性，近而引导学生要建立和谐幸福的家庭，导入本节课课题《让家更美好》。讲授新课一、现代家庭面面观活动一：我来说一说教师：1.幻灯片