小班主题汽车教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小班主题汽车教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小班主题汽车教案1活动目标及关键经验在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。2、能愉快地参加体育游戏，增强自信心。3、发展幼儿的'动手能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。材料及相关环境创设材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮（很牢固）活动准备幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。活动过程1、教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。2、教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。3、教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。4、教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。5、教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意安全等。6、教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。相关经验美工：制作方向盘进行游戏音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏活动评价教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力；观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况，判断幼儿自信心发展水平。活动的延伸与扩展根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小班主题汽车教案2［游戏背景］玩具小桥（废旧材料制作）、电动玩具汽车（幼儿自带）自制路灯、树木、楼房、机动车道（用剪好的即时贴将机动车道贴在地板上）站在一旁观望的教师问：“怎么了，车坏了吗？”教师：“车没电了。”教师：“你这是什么车？换个电池看一看。”［幼儿游戏表现］子凌看见洋洋在汽车城玩，说：“我也要玩。”他拿起汽车摆弄了几下放在跑道上。“瞧！我的赛车，跑的多快呀！”洋洋：“我的车比你的车跑的快。快看呀！”子凌有些不服气：“哼！我的汽车还能爬过小桥呢，噢！冲上去了！”他有些得意。玩过几次后车速减慢，车子停在桥下。“哎呀！怎么回事？”子凌不解道。子凌将车拿起，摆弄了几下没走几步又停了。眉头皱了起来，自言自语：“它病了。它生气了！它坏了！”弄了弄还不见好，又拍了拍还不见好。天天把汽车翻过来看看，并用手转着车轱辘。洋洋：“我来帮你修。”打开开关摁了一下放在地上推，又一次尝试没有成功，他有些着急。不多时聚集了更多的小朋友，孩子们争先恐后地抢着修理。众幼儿说：“电动的。”电池装在哪呢？幼儿寻找着。他们发现了，请教师帮助换电池。更换电池车速加快了许多，小朋友挥动着小手：“噢！有电了。”［游戏目标与幼儿发展分析］科学源于生活。孩子在玩电动汽车中发现一些科学现象，从而获取粗浅的科学知识，增加对科学概念的体验，并通过操作探索获得直接的`经验。生活中的现象，也蕴含了许多基本的科学。从玩具汽车的速度减慢引发探索，从而找出原因。经过反复实践，孩子们发现了电动玩具车是需要电池的，而电量不足会减慢车速。从幼儿的整个游戏过程看是非常投入的，幼儿生活中的随机经验是最自然、最有意义、最具体、最容易了解也最不容易忘怀的经验。从生活中发掘选择学习题材，不仅可使幼儿提高掌握一定的科学知识的能力，而且可学习探索身边的科学。更换电池后，从孩子们的表情上可以看出游戏不仅有利于孩子探索，更能使幼儿对科学产生切身体会和认识。小班主题汽车教案3活动目标：1、有初步的交通规则意识。2、有兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花纹，提高手眼协调能力。3、感受色彩美，增强安全意识。活动准备：各种路障标志、树、房子等;各种颜色的水粉颜料，海绵;托盘、箩筐若干;小汽车若干辆;供摆放路障的大铅化纸4张;录音机，磁带;围都人手一件活动过程：1、师带幼儿听音乐开汽车。。师：今天天气可真好呀，我们开着汽车去外面玩玩吧!手握方向盘，神气一点，我们一辆跟着一辆。准备好了吗?出发!(根据音乐做出红灯停，绿灯行，绕树、房子开的动作进场)。2、围坐在树下休息，