课堂教学设计表章节名称4.2６的乘法口诀学时1教学目标课程标准：全日制义务教育数学课程标准（人教版)1—２年级学段。教育技术标准:学生教育技术标准（SETC·S)第一学段（学前～2年级）A级本节（课)教学目标：1.经历归纳6的乘法口诀的过程,体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。2．通过学生观察、谈论、小组合作交流等活动,让学生掌握６的乘法口诀，并能进行简单计算。学生特征二年级学生年龄小,刚学习乘法口诀有点儿难度,需要熟记口诀。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句４.2-1４.2-2４．2-3知识和能力过程和方法情感态度和价值观经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源,初步掌握6的乘法口诀。能准确熟练地应用口诀计算两个数相乘的积。通过观察，操作，交流等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，让学生掌握6的乘法口诀，能进行简单的计算。通过实践活动是学生获得成功的体验，建立自信心，让学生感受到生活中处处有数学。项目内容解决措施教学重点编写6的乘法口诀,并能运用乘法口诀进行计算。1．学生自学（查阅资料),教师指导。2.课前组织学生预习，课上交流讨论。教学难点根据图意独立写出乘法算式，并编写出相应的乘法算式通过学生观察、动手操作、自主探究、合作交流突破难点。课程名称:数学设计者:杨晓丽单位(学校):崔家桥镇崔家桥小学授课班级：二教学媒体（资源)的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源4．２-14.2-２4.2-3知识和能力过程和方法情感态度和价值观课件１(图画)课件２(文字、数字、图画)课件3课件４课件５课件6(图画、数字、音乐)课件7——1５情景图填写表格归纳口诀做题练习，“过五关斩六将”过关游戏。BA、C、HF、JB、JB、F、HＢ、Ｆ、HＦHF初步有一个整体印象,了解图意。形象、生动多种形式背诵口诀通过实践活动,激发学生学习的兴趣，,获得成功的体验。２分4分4分１０分网上下载自制自制网上下载①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验；B.创设情境,引发动机；C.举例验证,建立概念;D．提供示范,正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美，陶冶情操;J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：Ａ.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括；Ｄ.讲解—播放—举例;Ｅ.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解;H.边播放、边议论;I.学习者自己操作媒体进行学习;Ｊ.自定义。板书设计１个６相加6２个6相加６+6３个6相加6＋6＋66的乘法口诀一六（得六）二六（十二)三六（十八）1×6＝6或６×1=６2×6=1２或６×2=123×6＝18或６×３=1８4个６相加6+6＋6+65个6相加6+6＋６＋６＋66个6相加６+6+6+6+６＋6四六（二十四）五六（三十)六六(三十六）4×6=24或６×4＝245×６=30或6×5＝30６×６＝3６课堂教学过程结构的设计教学模式：探究式开始教学过程结构：小黑板出示：1.看算式说口诀。2×2=4×2=3×1=4×4=3×3=5×3=5×2=4×1=1×2=1×1=4×3=2×3=2.根据口诀说出相应的乘法算式。二四得八四五二十三五十五二三得六一．复习旧知SEＴC·S:第一学段A3课程标准：１–2年级学段师：同学们，我们已经学习了2--5的乘法口诀，今天这节课我们就一起去探索新的乘法口诀，比一比谁编的最好。二、探究新知SETC·S：第一学段Ａ3A５课件1、2活动一:自主学习，合作交流教材情景图。师：瞧，老师这里有一些豆荚，请大家仔细观察，一共有几个豆荚？每个豆荚中有几颗豆子？一共有多少颗豆子？同桌之间合作完成书60页表格。课件3活动二:探究学习，反馈质疑先指导学生看懂表格，再填写1.交流反馈，说说为什么1下面填6，2下面填12......2.小组活动，探究口诀。根据上面的表格，你能写出乘法算式并编