会计学一、心理健康是所有素质(sùzhì)的基础最近中国企业界对企业家（经理、厂长）的调查发现，53%的人存在轻度心理健康问题，19%的人中度心理健康问题。表现为：（1）情绪不稳定（2）人际关系敏感、紧张和戒备（3）心力疲惫不堪、对生活和工作的兴趣减少(jiǎnshǎo)另一项对北京、上海、广州、深圳经理人痛苦指数的调查显示，其痛苦集中在预定工作目标过高、公司发展不明朗、人才流失严重以及付出与收入比例失调。美国有84%的教师认为教学工作紧张会危及健康，压力是影响教师健康的主因。2000年2月国家中小学心理健康课题组对辽宁168所城市与乡村的中小学2292名教师检测发现,有50%教师有心理问题(wèntí)，32.1%是轻度心理障碍，16.56%是中度心理障碍，2.49%属于心理疾病。上海教育(jiàoyù)科研，2004年4期SD=标准差/重庆(zhònɡqìnɡ)商报，2005年7月5日青少年的20个压力(yālì)精英(jīnɡyīnɡ)症，读者，2005年18期/二、常见(chánɡjiàn)心理问题分析心理问题产生的负面影响：一是带来一系列身体(shēntǐ)症状二是产生不良行为，去人格化三是降低成就动机，影响工作效率和组织目标的实现2、心理压力是个体预感到可能(kěnéng)发生的不安或对威胁有所察觉而产生的内心体验。1）学历与知识更新的压力2）职称评聘压力3）教学科研压力4）经济压力3、自我意识是对自己以及与周围事物关系的意识。生理我、心理我、社会我；现实我与理想我等。4、心理挫折是个体从事有目的的活动遇到(yùdào)障碍或干扰，致使个人动机不能实现、需要不能满足时的情绪状态。（1）缺乏挫折（2）损失挫折（3）阻碍挫折5、A型性格人民网，2005年8月30日A型与B型人格(réngé)的特点（一）生物因素（二）社会因素1、竞争文化的矛盾（1）竞争与合作的矛盾（2）享受与抑制需要的矛盾（3）自由与现实(xiànshí)受到限制的矛盾2、精神文化教育滞后3、家庭结构功能发生变化，人际支持系统失效。上海教育(jiàoyù)研究，2004年3期影响(yǐngxiǎng)职工身体健康的因素，按危害程度排序如下：四、心理健康的学术争论及标准(biāozhǔn)如何(rúhé)理解心理健康标准？五、促进(cùjìn)心理健康的对策教师(jiàoshī)心理健康标准//为什么会有非理性化信念(xìnniàn)？如何矫正(jiǎozhèng)非理性的思维？促进(cùjìn)心理健康的对策1、否认2、压抑3、投射4、合理化一是酸葡萄心理二是甜柠檬心理5、反向(fǎnxiànɡ)作用6、转移7、退行8、升华重视(zhòngshì)休闲活动感谢您的观看(guānkàn)。