综合性学习让世界充满爱【学习目标】1.培养学生与人相处、与人共事、与人合作的精神。2.让学生更好地了解、认识、关爱普通人，培养对弱者的同情心。【重点难点】重点：1.在此活动中学会观察，学会合作。2.学生由已及人关爱他人的爱心。难点：1.感受自己沐浴到的爱，并由已及人，对弱者产生关爱之情。【预习指导】自读第二单元综合性学习，了解本次学习的内容。提前两周搜集整理自己所沐浴的亲人之爱、师长之爱、友情之爱的小故事。3.联系课文，搜集社会上最近产生一定影响的关爱的事例。【教学建议】一、教学预设1.学情预设：现在的学生，大多是在“众爱”中长大，习惯了“被爱”，却多了份自私与冷漠。因此，此次活动就是要让学生懂得如何从只爱“已”的泥潭中走出来，让他们学会爱亲人、爱他人、爱社会，并明白这是一种幸福。2.建议课时：一课时3.教学中怎样发挥教师的个人所长搜集资料二、课堂流程环节一：新课导入导入一：播放歌曲《让世界充满爱》，是啊，如果在我们的世界里，人人都充满爱的话，那该是多么美好啊。让我们说说自己身上发生的爱的故事吧。导入二：古话说得好：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。这告诉我们，每一个人的成长离不开“爱”，这些爱，有来自亲人的，师长的，同学的，也有陌生人的，让我们说说自己身上发生的爱的故事吧。环节二：课堂探究结合预习内容，学生讲述自己身上发生的有关“爱”的故事。突破方式：提示学生，除了平时的生病送伞等以外，还可以从小事入手来选择故事。另外，这些故事可来自亲人，师长的，同学，也可以是来自陌生人的帮助。B.后发言的内容如果和前面的有相似的的，不能重复发言。C.归纳引出陌生人的爱也是自己成长必不可少的元素。2.讲讲你搜集的近期有关“大爱”的陌生人故事。学生可能应该关注到“天津大爆炸”中牺牲的消防员；抗日战争中的英雄儿女，2015年“感动中国十大人物”等。教师归纳：正是因为心中有了对陌生人的无私的爱，才成就他们对其它人，对社会、对国家的大爱。讨论：是不是我们只能等着机会来临，去做轰轰烈烈的大爱之事呢？对身边的普通人、弱者是不是可以视而不见呢？突破方式：提示：本单元课文都大作家，看看他们笔下的各色人物，是不是大人物？是作家心中充满了人文关怀，才把目光和同情给了这些生活的弱者。关注身边的弱者，如何对待身边的弱者？提出这样的思考题，让学生在回答时更多些理性的思考，更能去掉学生身上“眼睛向上”的毛病。4.引入“老人摔倒，扶不扶？”这一话题。目的是引导学生有做好事的信心。5.教师小结：我们生活在这个世界上，如果每个人都自私自利，那么，当你遇到困难时，还有谁会伸出援手？当我们的国家和民族有危难之时，谁又会起来保家卫国？“人心倒了，那就扶不起了。”所以，让我们人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。环节三：教学反思本节课内容多，所以一定要做好课前准备。提醒学生的注意事项必须要有不影响同学等人的隐私等.课堂探究部分，可以把第二点和第三点调换顺序，这样可以在范围上从自身到别人再到社会国家。