优秀领先飞翔梦想成人成才www.youyi100.com第PAGE12页共NUMPAGES13页1．４有理数的加减１．有理数的加法１．理解有理数加法的意义;2．初步掌握有理数加法法则；(重点)3.能准确地进行有理数的加法运算，并能运用其解决简单的实际问题.(难点)一、情境导入我们已经熟悉正数的运算，然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围.在足球循环赛中，通常把进球数记为正数,失球数记为负数，它们的和叫做净胜球数．例如，某队进4个球,失２球,则净胜球为4+(－2),这里用到正数与负数的加法.二、合作探究探究点一：有理数的加法法则计算：(1)（-0.9)+(-０.87)；(2)eq\b\ｌc\(\rc\)(＼a\ｖs４\al＼co1(＋4\f(5,6））)+ｅq\b＼ｌc\（\rc＼)（\a＼vｓ４＼al\co1(-3\f（1,２））);(3)(－5．25)＋５eq\f（1,4);(４)(-8９)＋0.解析:利用有理数加法法则,首先判断这两个数是同号两数、异号两数还是同0相加,然后根据相应法则来确定和的符号与绝对值．解:（1)(－0.9)+(－0.8７)=－1.７７；（2)eq\b＼lc\（＼ｒc\）(\a\ｖs４＼al\co1(＋4\f(５,6)))＋ｅq\b\ｌc＼(\rc\)(\a\vs4＼ａｌ＼co1(－３＼f(1,2））)=1eq\f(１，３);（3)(－5．２5)+5eｑ＼f(1，4)＝０；（4)（－8９）+0=-8９.方法总结：两数相加时，应先判断两数的类型，然后根据所对应的法则来确定和的符号与绝对值．探究点二:有理数加法的应用【类型一】有理数加法在实际生活中的应用股民默克上周交易截止前以收盘价6７元买进某公司股票100０股，下表为本周内每日该股票的涨跌情况：星期一二三四五每股涨跌/元4４.5-1-2.5－6(１)星期三收盘时，每股多少元？(2）本周内每股最高价多少元？最低价多少元？解析:(1)用买进的价格加上星期一、星期二、星期三的涨跌价格，然后根据有理数加法运算法则进行计算即可求解；(2)分别求出这五天的价格,然后比较大小即可得解．解：(１）67+(＋4)+（＋4.5)+(－１)＝7４．5(元），故星期三收盘时,每股74.５元；(２)星期一：6７＋4＝7１(元),星期二：71+4．5＝75.5（元)，星期三：75.５＋(－1)＝74.5(元),星期四：74.5＋(－2.５)＝72(元),星期五：72+（－6)=66(元),∴本周内每股最高价为75.5元,最低价６6元.方法总结:股票每天的涨跌都是在前一天的基础上进行的,不要理解为每天都是在67元的基础上涨跌.【类型二】和有理数性质有关的计算问题已知|a|＝5,b的相反数为４,则a＋ｂ＝________.解析:因为|a|＝5，所以a=－５或５；因为b的相反数为4，所以b=－4．则ａ+b＝-9或1.方法总结：本题涉及绝对值和相反数的定义，在解决绝对值问题时要注意考虑全面,避免漏解．三、板书设计eq\a\ｖｓ4＼al(加法法则）eq＼b\lc\{(\a\vｓ4\ａl\ｃo1((1)同号两数相加，取相同的符号,并把绝对值，相加；，（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较,大加数的符号，并用较大的绝对值减去较小,的绝对值;,(3）互为相反数的两数相加得0；,（４)一个数同0相加,仍得这个数．)）本课时利用情境教学、解决问题等方法进行教学,使学生在情境中提出问题，并寻找解决问题的方法，因此不知不觉地进入学习氛围,使学生从被动学习变为主动探究．第四单元多样的交通和通信１2.慧眼看交通教学目标了解交通发展带来的一系列问题,知道国家、政府为解决这些问题所采取的措施。教学重难点教学重点：了解交通发展带来的一系列问题，为了解决问题,人们采取了种种措施。教学难点：知道人们为了解决交通问题，采取的种种措施。教学准备:师制作课件,收集案例资料；学生课前调查了解现在的交通存在的问题。教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2课时教学过程第一课时一、激趣引入1.交通带来的危害：从统计资料看，世界上每年大约因道路交通事故造成５0万人死亡，1000万人受伤,造成的经济损失相当于国民经济生产总值的１%~２%。我国的情况更是不容乐观，每年死亡9万人左右,平均每天死亡250多人，相当于每天坠毁一架大型客机,损失之大,不言而喻。交通事故对生命与财产的吞噬,已经给肇事者自身、受害人家庭和社会带来了巨大的危害。一个人牵动一个家,每天约死2５0人,也就意味着有2５0个家庭受到伤害。多少父母会失去孩子、多少