活动名称：冰糖葫芦（大班）活动目标：1.欣赏歌曲，初步感受《冰糖葫芦》的旋律欢快、诙谐有趣。2.能用动作、表情表现对音乐的理解。3.体验音乐活动的乐趣，了解东北小吃冰糖葫芦。活动重点：欣赏歌曲，了解歌曲旋律欢快、诙谐有趣的特色。活动难点：能用自己的动作大胆表现对歌曲的理解，体会自己是龙江人的骄傲。活动准备：材料准备：视频《冬天的家乡》；歌曲《冰糖葫芦》；冰糖葫芦。经验准备：吃过冰糖葫芦，知道冰糖葫芦的制作方法。活动过程：一、情境导入、激发兴趣。随着音乐欣赏视频《冬天的家乡》，感受冰糖葫芦在东北冬天里的重要地位。小结：在视频中你看到人们都在吃什么食物？冬天的家乡格外的美丽，拿上一串冰糖葫芦领略北国风光别有一番韵味。让我们一起来听一听关于冰糖葫芦的歌曲吧！二、完整欣赏歌曲，感受歌曲的旋律和意境。1.播放歌曲《冰糖葫芦》，感受歌曲的旋律和意境。问题：①听了这首歌给你怎样的感受呢？（热闹、好听、快乐、有趣）②你们听到了歌曲里唱的是什么？为什么人们喜欢冰糖葫芦呢？2.分组讨论音乐，表达自己的感受。问题：你最喜欢音乐的那一部分？为什么？小结：脍炙人口的音乐内容，欢快、诙谐的旋律风格，表达了人们热爱生活，对美好生活的憧憬和祝愿。三、尝试用表情、动作、演唱等不同方式表现歌曲。1.再次欣赏音乐，尝试拍打身体的方式表现音乐节奏。问题：①你能边听歌词边拍手吗？②还可以跟着旋律拍身体的其他部位？2.倾听音乐，并用多种方式表现歌曲。可以结伴或独自自由表现歌曲内容。提示：在表演中可以是全方位的，除了动作、还可以有表情、演唱等。3.表演展示，其他幼儿跟唱，营造表演氛围。四、感受歌曲的寓意，体会家乡小吃的地域文化。问题：你觉得《冰糖葫芦》是一首怎么样的歌曲？小结：每年冬天一到，大街小巷都有冰糖葫芦，糖葫芦寓意红红火火、团团圆圆、甜甜蜜蜜，一直以来，凭着酸甜的口感、吉祥的寓意为人们所喜爱。活动建议：1.教师可在美工区投放绘画、泥工等材料制作冰糖葫芦，供幼儿自由选择。2.爸爸妈妈可带孩子们亲手做一串冰糖葫芦。小数的读法和写法教学设计(例题2)教学目的1．理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法．2．培养学生类比、迁移和归纳总结的能力．3．培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质．教学重点理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法．教学难点能熟练、正确地读写小数．教学步骤一、复习引入．1．读出下面各数：23470933110000389500．72．回忆一下：你是怎样读出这些数的？整数的数位顺序是什么？（个位、十位、百位、千位……）整数的计数单位依次是什么？（一〈个〉、十、百、千）3．试着读出下面的数：2.7855.20.4635.9你是怎样读的？这些小数表示什么？4．导入：小数和整数一样，也有计数单位，也按照一定的顺序排列起来，这节课我们就来研究一下小数的数位顺序．二、探究新知．1．教学小数的数位顺序表．①教师提问：看整数数位顺序表，你认为小数的数位应在什么位置上？（在整数部分的右侧）中间怎样区分呢？（用小数点隔开）②教师提问：我们知道小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小数部分有几位小数？（有一位小数）所以十分之一就在小数点后的第几位？（第一位）它所占的位置叫做十分位，计数单位就是十分之一．③引导学生思考：你能推测小数部分的第二位是什么吗？为什么？（小数部分的第二位是百分位，因为它表示有两位小数，计数单位是百分之一．）④教师提问：谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应的计数单位？（千分位——千分之一；万分位——万分之一；十万分位——十万分之一；百万分位——百万分之一……）⑤出示小数数位表，提问：为什么后面用省略号？（表示后面还有很多数位）2．学习小数的读法．教师出例2：读出下面的小数：1.85.8312.378教师提问：你能读出下面这些小数吗？教师总结：整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分是几就依次读出来数字即可．将你读出来的内容用汉字写下来，就可以了．（板书）分组讨论：每个小数分别表示什么吗？教师讲解：一点八表示一个一八个十分之一五点八三表示五个一八个十分之一三个百分之一十二点三七八表示一个十两个一三个十分之一七个百分之一八个千分之一三、巩固练习．1．填空：小数点右边第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位．2．说出24．375每个数位上的数各表示什么？（两人一组先说一说，然后汇报）3.2.83是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。写出下面各数中的“2”表示的意思。20.04（）5.42（）