在WORD中插入艺术字教学设计学习对象分析本节课的教学对象是五年级学生。在学习本课之前，学生已经学习了如果在WORD中进行文字编辑和图片插入，对WORD的操作有定的了解，为本课的讲解打下一定的基础。其次本节课利用艺术字制作电子板报的标题及制作艺术字有利于激发学生的学习兴趣。教学内容本节课的教学内容为在WORD插入艺术字，主要的知识点包括艺术字的插入艺术字字体的设置、艺术效果的设置。教学目标:知识与技能学会在WORD中插入艺术字。能够对艺术字时行简单的调整。能够对艺术字进行美化编辑。（二）情感态度价值观1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。2、在设计、美化艺术字的过程中，提高学生的创造力和审美能力。重难点：掌握艺术字插入的方法，能简单调整艺术字，并且能对艺术字时行编辑美化。教学方法：自主探究任务驱动演示教学教学用具多媒体演示系统教学内容及过程：导入新课。师：同学们，我们平时是不是会自己动手作一些手抄报或者板报呢？（会）那么一份好的手抄报或者板报除了要有丰富有趣的内容之外还需要有什么呢?老师认识有一个美观醒目的标题或者报头也很重要，你们认为呢？（是的）那么好我这里有一份老师做的一份电子板报的标题，老师给大家展示下好不好？出示课件，放飞我的梦想。同学们你们觉得老师这个标题怎么样够不够美观醒目呢？那么谁知道这种字在WORD中叫做什么呢（艺术字），嗯大家说的很对这个就是艺术字，今天我们就来学习怎么在WORD中插入艺术字。二、自主探究，学习新知。（一）、同学们前几节课我们都是老师给大家做了步骤示范之后大家为制件，今天，我们换一种方式老师出示制件步骤，你们根据老师给的步骤自己去探究学习，你们说好不好啊（好）。出示课件艺术字制作步骤：启动WORD。在工具栏中找到插入－艺术字。在艺术字对话框中输入文字确定输入完成。（二）、学生自主探究学习，教师巡视，个别指导。（三）老师看到同学们都制作的很好，那现在老师想请一位同学来给大家演示一下他的制作过程。（四）艺术字的简单调整师：同学们，你们刚用艺术制作的标题都很漂亮。那么在制作的过程中你有没有发现什么问题呢？有什么难题是你解决不了的呢？我们来观察一下你插入的艺术了的大小，形状都是你所理想的吗？那么如何来调整艺术字的大小呢？请同学们自己试一试分小组讨论一下。讨论后分小组回答。（五）老师总结艺术字大小位置的调整方法：单击艺术字可以选定：选定的艺术字周围会有8个控制点。然后就可通过拖拽和移动来改变艺术的大小和位置。最重要的是一定要选中。（六）、艺术字有很多种，我们可以利用艺术字工具栏上的按钮：如艺术字库按钮改变艺术字的样式，利用艺术字形状来改变艺术字的形状还可以改变艺术字的格式老师边爵禄打开艺术字工具栏，现在请同学们自己先来尝试操作美化艺术字。老师巡视，指导。三巩固知识，鼓励创新出示老师做的几个艺术字标题，让学生评价，现在请同学们展开想象，自由创意设计艺术字。请一位学生到老师机操作，其他学生在学生机操作，老师巡视指导。四展示与评价展示学生作品，学生自主与互评，也可以让学生谈创意思想，交流经验。五、小结老师总结今天所学的内容。本节课主要受用的教学策略是“学生自主探究式”教学。其指导思想是：一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”，侃学生真正的成为学习的主人。以学生自主学习，老师指导为主了，让学生依次完成任务，也是学生所乐于接受的。在教学实践中，我把它作为一个教学法则，使课堂真正成为学生的舞台。但是，这堂课还丰在不足的地方，没有给学生足够的充分了挥自己的才能自己去创作艺术字，教学环节上应该有大约10分钟的时间给学生用于教学外创作，希望能在以后更好地注意这一点。《百分数的意义和写法》教学设计学习内容：义务教育课程标准实验教科书六年级上册第五单元P77-79学习目标：（1）知识与技能：让学生经历从实际生活中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。（2）过程与方法：通过探究、观察、比较、归纳等学习方法，理解分数与百分数的联系与区别。（3）情感、态度、价值观：提高学生收集、分析信息的能力，体会数学的应用价值，激发对数学的兴趣和应用数学的意识。学习重点：理解百分数的意义，掌握它的读法和写法。学习难点：百分数与分数的联系与区别。学习过程一、创设情境质疑自探1、情境引入出示天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感《爱迪生》名言师：写出你见到的数（生交流）写出2个分数2、引出百分数师：看来生活中的百分数应用非常广泛，今天我们就来学习与百分数有关的知识。揭示课题：百分数的意义3、根据课题，引导学生质疑：师：看了这个课题，你想学习哪些