Unｉt3Myscｈoolcａleｎdar一、教学目标1、能够听懂、会说句子Wｈat’sthｅdａｔe?３、能够完成Ｌeｔ’stｒy部分听录音找图片的练习。二、教学重、难点１、本课时的教学重点是熟练掌握具体日期的表达法。2、本课时的教学难点是学生要能熟练运用各种句式提问生日。三、教学步骤1、热身教师放节日歌曲如“JingleBell”“HappyＴeacher’sＤay”等学生听歌猜节日进行师生问答如Ｗhａｔdayiｓｉt?Ｉt’ｓ…Whaｔ’sthedａte?It’ｓ…2、新课呈现Ｌet’stｒｙ学生听录音完成Lｅt’strｙ部分听音选图的练习。Ｌet’staｌｋ1教师放歌曲“ＨappｙBｉrthdaｙｔoYou”学生个跟录音齐唱。教师提问学生Whatｓoｎgｉsiｔ?学生回答Ｉt’sabirthdaysonｇ．教师继续提问Whosebirthdａyｉsit?Canｙouguｅss?引导学生猜测学生用书中人物如ＩｓitZooｍ’sbirthdａy?IsitZｉp’sｂｉrthday?等。教师放课前制作好的录音Ｈａppｙbｉrtｈday,Zｏom.教师说Oh,it’sZooｍ’sbｉrthｄay.Whaｔ’stｈｅdaｔe?教师教学句子WhohaｓabirthdayinMay？引导学生按实际情况问答。教师对问句中的月份惊醒替换如WhｏｈasａbirtｈdayｉnJｕne/Octobeｒ?等。练习进行到一定程度时教师提问Whaｔ’sthｅdate?板书该句师生一起朗读。然后教师引导学生回答如It’sOctoｂeｒ１st.等。师生就这个句型进行大范围的问答练习要求学生根据实际情况问答。２教师放录音学生跟读。3学生表演对话要求学生根据实际情况进行练习。Ｇｒoｕpwork游戏小小人口普查员教师与一组学生进行示范教师提问WhohasａbｉｒｔｈdaｙinMarch?Pleａsesｔａnｄｕｐ!然后教师分别提问What’sthedａｔe？Whａｔabouｔyｏｕ?IsyouｒbirtｈｄayinMarch,toｏ？等将具体日期记下来。教师随后将学生分成八人小组每组4-6人每人担任2-3个月份的生日调查工作模仿教师进行调查并记录结果。Storytimｅ教师放Stｏrytime部分的录音。学生观看了解故事大意。第六课时一、教学目标１、能够听、说、读、写四会句子Wｈat’sthedate?June9th.ＩshｅrｂｉrthdａyinJune?Yeｓ.２、能够听、说、认读ReadandWrite部分的对话能回答对话后的问题并书写答句。３、能够就序数词进行Bｉnｇｏ游戏。4、能够正确完成Let’schｅck部分的练习。二、教学重点、难点1、本课时的教学重点是掌握两组四会句子What’stheｄate?Ｊune9tｈ.”和“IshｅｒｂｉrthｄａyinJｕne?Yes．2、本课时的教学难点是Readａndwｒiｔe部分的对话。因为语言知识含量较大教师要使学生充分理解对话内容。三、教学步骤1、热身全班吟唱学生用书第２6页Lｅt’schant部分的歌谣说、做结合营造活跃的课堂气氛。２、预习师生围绕本单元话题进行对话如TWheｎisｙouｒbｉrthday?Ss:Myｂirthdａｙｉsiｎ?ＴWｈaｔ’sｔhedａtｅ?Ss:It’ｓ?WｈeｎisNatiｏｎalDay?Ｓs:Ｉt’sOctober1st.等。教师也可出示日历卡问学生Ｗhat’stｈｅｄatｅ？板书该句全班拼读datｅ学生根据日历上的日期回答如“It’sJunｅ9th.”等。教师请学生书写１2个月份的简写形式。3、新课呈现Readａndｗrite1教师在黑板上画一张卡片并画花朵、蜡烛等图案写上Ｈappｙbｉrｔhdaｙ。教师请学生一起拼读bｉrthdａｙ。教师提问WｈataｍＩｄrａwing学生回答Abｉrthdaycaｒd.教师接着说Yeｓ,yｏu’ｒeｒiｇhｔ.Ｉammａkｉnｇabithdaycaｒd.学生跟读这个句子。２教师出示几张ｂｉthdａycarｄ快速并广泛地询问学生Doyoｕliｋebiｒtｈdaycａrds？学生回答Ｙes,Ｉdo.(Ｉｌikethemvｅｒymucｈ.)之后教师总结说Oh，Ｉknow.Evrｔyonｅlｉkｅstogｅtｂiｒtｈdaｙcards.教师应运用身体语言并放慢语速使学生感知句意并清晰模仿语音语调。３教师给黑板上的birthdaycaｒｄ画上电脑边框以惊奇