课题:人教版一年级数学下册第五单元《认识人民币》教学目标:1、.认识小面额的人民币。2、认识人民币的单位元、角、分，认识人民币之间的关系，知道1元=10角，1角=10分。3、使学生从小懂得合理使用零花钱，培养学生节约用钱，知道如何爱护人民币的良好习惯。教学重难点:1、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。(重点)2、使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活之间的联系。(难点)教学方法:合作学习和情景教学相结合。教学准备:多媒体课件、人民币实物、书本教学过程:激趣导入出示图片，师：同学们，你认识它们吗？生自由认识，活跃气氛（师扮演角色，讲解发生的故事）村长：各位小羊们，你们工作辛苦了，我想要给你们奖励，该奖你们什么好呢？沸羊羊：我喜欢运动，我想要一双运动鞋；美羊羊：我想要漂亮的衣服；懒羊羊：我想要好玩的玩具；喜羊羊：我想要好吃的。师：你们有什么好办法吗？生自由回答，师引导生发钱，进而导入课题，今天我们就一起来认识人民币吧！板书课题《认识人民币》探究新知环节1---我会认：出示人民币实物，点名学生回答认识，说说你是怎么认识的？利用人民币实物进行开火车认合作学习，“你来指我来认，我来指你来认”（教科书105页）进而出示课件，导入环节2环节2---我会分类`：小组一分钟合作时间，讨论我们可以给这些人民币怎么进行分类？（教师巡视并进行引导）生汇报讨论结果（按颜色分，按大小分，按图案分，按元，角，分来分等）师总结：第一种按元，角，分；板书并讲解重点：元，角，分叫做单位第二种按纸币和硬币师：同学们，你们有没有发现这些人民币都有一个共同点呢？生自由回答，师引导纠正：国徽进而引导学生树立对人民币要学会爱护，要节约用钱的正确理念环节3---巩固，猜猜它是谁？故事续讲，重点理解环节1于是，村长给每只羊都发了一个红包。懒羊羊非常高兴：我有好多张一样的人民币呢，我成大款啦！美羊羊却伤心地哭了：我只有一张......师引导生一起拆红包，懒羊羊十张一角，美羊羊一张一元师引导生理解1张1元等于10张1角师总结并板书：1元=10角环节2：出示图片1分，2分，5分师提问：你们见过它们吗？引导学生再次认识分，理解1角等于10分板书：1角=10分环节3放松时间歌曲《一分钱》价值观教学：捡到钱的正确做法是交给警察叔叔故事续讲，知识巩固沸羊羊拿到钱后，去银行存了一些，你猜它存了多少钱？师引导生能根据人民币写__元___角喜洋洋则去超市买了它喜欢吃的零食花了__元___角老师昨天买了一本笔记本，花了__元___角老师还买了一件衣服，花了__元___角练习巩固闯关游戏设置关卡1关卡2关卡3三关谈收获板书设计认识人民币元角分→单位1元=10角1角=10分《想别人没想到的》教学设计教学目标：1．知识与技能（1）自学生字词。（2）理解课文重点词句，读懂课文内容。2．过程与方法（1）通过自学、合作学习，掌握生字词，理解课文内容。（2）通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。3．情感态度价值观在学习课文中加深体会，明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人所想不到的，才能有新的收获。教学重点：理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。教学难点：理解画师最后说的那段话。教学准备：教师准备1．写有生字词、自学提示的小黑板。2．收集一些“想别人没想到的”例子。3．布置学生预习课文。学生准备1．预习课文。2．收集一些“想别人没想到的”例子。教学时间一课时。教学过程一、激发兴趣，揭示课题。1．（出示一张白纸）同学们，如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？（学生自由作答）2．大家说的都有道理。下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。（板书课题：想别人没想到的，齐读课题。）二、学习课文1．按自学提示初读课文。（1）自由读课文，读准字音。（2）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。（3）课文讲了一件什么事？（4）不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。2．学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。3．检查自学情况。（1）检查生字词学习情况。指名读，齐读。（小黑板出示）召(zhào)集骆(luò)驼(tuo)连绵(mián)起伏(fú)若(ruò)隐若现恰(qià)好（2）生交流词意，掌握字形。（3）课文讲了一件什么事？4．再读课文，分组讨论：（1）三个徒弟的画分别是什么样的？（2）你觉得谁画得最棒？为什么？（3）从三个徒弟的画中，你体会到什么？5．学生读课文，讨论。6．