《减法》学历案内容来源：人教版一年级上册第三单元主题：减法课时:16课时授课对象：一年级学生目标确定的依据：课标相关表述：1、结合具体情境，体会加减运算的意义。2、能熟练口算5以内数的加减法。学习过程学习内容学习目课时安排学习评价学生活动教师活动减法目标一：初步接触减法的含义目标二：认识“-”这个符号。第一课时评价一：能清楚地知道减法的意思，认识“-”这个符号。评价二：具有动手操作的能力，将自己手中的教具有序的进行分配。活动一：复习旧知，老师出题，学生开火车复习，说出2、3、4、5的组成。活动二：抢答环节，听算式，说得数（或写得数）复习加法知识。活动一：复习旧知问题：开火车进行复习数的组成。(课件出示2、3、4、5的组成式)2、火车火车在哪里？火车火车在这里。开到哪里找学生来说。活动二：复习加法知识点，老师说算式2+31+31+42+24+13+1减法目标三：初步掌握“去掉”就是用减法算式的经验。目标四：通过直观有趣的教学活动，使学生积极参与，体验成功的乐趣，增强学习的星群和信心。第一课时评价一：能够理解“去掉”就是减去的意思。评价二：通过学习能够知道一些能够表达减法的话。评价三：会读减法算式。活动一：学生观察老师反复演示的情景图画，思考问题。活动二：同桌之间交流说图意，然后全班交流。并在老师要求下规范语言：原来有4个气球，飞走了1个，还剩些三个气球。学习减法算式，跟读算式。活动三：学生上黑板根据老师的要求演示上一个过程。其他学生自己在桌子上拿出小棒，同桌合作，摆一摆前面的过程，一个摆，一个说。活动四：学生自己在本子上画出上面的过程。活动五：学生跟着做，回答问题。活动一：放出小丑先生拿气球课件图，引导学生观察，感知减法的含义。黑板上写板书减法（1）活动二：教师引导学生观察：像这样，从4个里面去掉一个也就是从一个数里去掉一部分或减掉一部分，要用减法计算。并要求学生用规范的语言：原来有4个气球，飞走了1个，还剩些三个气球。写出算式：4-1=3领读算式。活动三：教师提任务，请一名学生来黑板上用磁石摆一摆刚才得过程。活动四：画一画教师提任务：4个气球飞走了1个，4个磁铁拿走了1个，4根小棒拿走了1根，都是从4里面拿走了1，还剩下3.你能用图画表示从4里面拿走了1还剩下3吗？活动五：做练习题。课件出示教材第26夜的做一做：教师提问：这几个算式谁会读？它在图里表示什么意思？教学资源课件人教版一年级上册《减法》课件。小短木棒磁铁板书设计9减法（1）4-1=3减号读作：4减1等于3教学反思课后作业课本27页的第2题。回家在家里、社区里找一找，看看哪些事情可以用减法计算，告诉爸爸妈妈，明天上课跟同学交流。学习过程学习内容学习目课时安排学习评价学生活动教师活动1~5的认识和加减法--减法目标一：通过操作、演示，知道减法的含义；能正确读出减法算式；初步体会生活中有许多问题要用减法来解决；正确进行5以内（包含5）的减法计算。第一课时评价一：能清楚地知道减法的意思，认识“-”这个符号。评价二：具有动手操作的能力，将自己手中的教具有序的进行分配。活动一：复习旧知，老师出题，学生开火车复习，说出2、3、4、5的组成。活动二：抢答环节，听算式，说得数（或写得数）复习加法知识。活动一：复习旧知问题：开火车进行复习数的组成。(课件出示2、3、4、5的组成式)2、火车火车在哪里？火车火车在这里。开到哪里找学生来说。活动二：复习加法知识点，老师说算式2+31+31+42+24+13+1减法目标二：通过操作、表述，培养动手操作能力，形成初步的数学交流意识。目标三：初步掌握“去掉”就是用减法算式的经验。目标四：通过直观有趣的教学活动，使学生积极参与，体验成功的乐趣，增强学习的星群和信心。第一课时评价一：能够理解“去掉”就是减去的意思。评价二：通过学习能够知道一些能够表达减法的话。评价三：会读减法算式。活动一：学生观察老师反复演示的情景图画，思考问题。活动二：同桌之间交流说图意，然后全班交流。并在老师要求下规范语言：原来有4个气球，飞走了1个，还剩些三个气球。学习减法算式，跟读算式。活动三：学生上黑板根据老师的要求演示上一个过程。其他学生自己在桌子上拿出小棒，同桌合作，摆一摆前面的过程，一个摆，一个说。活动四：学