简单的分数加减法教学要求使学生初步学会计算简单的同分母分数加减法,加深对分母概念的理解,数学教案－简单的分数加减法。教学重难点加深对分母的理解，会计算简单的同分母分数加法。教具学具准备1、教师制作多媒体课件。２、学生准备两张同样的长方形纸。教学过程一、复习1、用分数表示下面每个图里的涂色部分。2、看图中的涂色部分，在()里填上适当的数。２/３是()个1/3()／(）是（)个1/(）()/（）是（)个（）／(）3、(1)出示两张同样大的长方形纸，要求对折再对折,问把它平均分成几份?(2)要求一张纸的四分之一涂色，另一张纸的四分之二涂色(涂好后问这一张是四分之几，另一张有几个四分之一)(3）一个四分之一拼到两个四分之一上能不能拼?这时就是几个四分之一?（３个)那么老师要问问看为什么能拼?（平均分的纸一样大,平均分的份数一样多)(4)如果平均分的份数不一样，大小不一样能分吗？３、导语:好，老师要问了，这个3/４怎么来的？(把1个1／4和２个1/4合起来)对，这就要用到加法，今天咱们就要学习同分母分数加法。4、出示课题(课件显示)二、新授１、出示例１一张长方形纸,做纸花用去2/5，做小旗用去1/5，一共用去这张纸的几分之几?（课件显示）(1)学生齐读题，说出已知条件和问题。（课件根据学生回答一一显示)教师提问：把一张长方形纸平均分成５份,2/５是什么意思?１/5要用另外一张纸去表示吗?一共用去这张纸的多少,只要把什么合起来?（做纸花用去的2个１／5和做小旗用的1个1/5合起来)(2)列算式1/5+2/5=3/５（课件显示)提问:这道算式中的分数各表示什么？还剩下几分之几?2、出示例2（课件显示例2图形）教师提问:(1）老师把第一只圆平均分成几份?(６份)取其中的几份?用分数怎么表示?(2）老师把第二只圆平均分成几份?(6份)取其中的五份,用分数怎么表示？（3)把１/6拼到5/6上,怎么拼?(学生讲解，课件显示)（4)要把1/6和5／６合起来用什么方法?(课件显示)(5)拼下来的1/６和5/6组成一个整圆，可以用一个什么数表示?(用整数1来表示）(6）(课件显示)1/6+5/６=6/6=1３、教师总结：同学们看看例1两个分数的分母相同,例2的两个分数的分母也相同，这就是同分母分数，同分母分数的什么一样？(平均分的份数一样，平均分的一个整体一样，小学数学教案《数学教案－简单的分数加减法》。同分母分数的加法是把什么合起来?(是把几分之一的个数合起来,象例2中的1/6是一个1/6，５／6是把５个1/６合起来)在计算中，如果得数的分子和分母相同,就用整数1表示。三、作业辅导（课件显示)(一)填空1、计算2/７+３/7，可以这么想:２个1/7加上3个1／7是(）个1/７，就是（）,所以2/7＋３/7=()2、计算3／10+４/1０,可以这么想:3个1/10加上4个1/1０，是（)个1/10,就是(),所以３/10+4／10-()(二）计算下面各题１/4＋1/4=1／６＋4/６=5/10+２／1０=5/8+3/８=3/7+4/7=1／7+６／7＝(三)一根铁丝第一次用去他2/7,第二次用去他的4／7,两次共用去这根铁丝的几分之几?(四)一块布用去５/9米，还剩下4／９米，这块布原来有多少米？活动内容:中班创意美术《虾》活动目标1．学习用手握空心拳的拓印方法，拓印虾的身体，利用空心拳的张合和拓印方向的变化来表现虾的不同动态。2.能用双头记号笔添画虾的细节特征,并用棉签表现水草的姿态,丰富画面。3.欣赏齐白石的水墨画作品，初步了解中国水墨画的特殊艺术表现方式,感受水墨画的丰富文化内涵。重点:学习用手握空心拳的拓印方法,拓印虾的身体,能用双头记号笔添画虾的细节特征，用棉签添画水草。难点:利用空心拳的张合和拓印方向的变化来表现虾的不同动态。活动准备物质准备：PPT课件、视频、操作纸、墨汁、绿色颜料、棉签、颜料盘、抹布、展示板等经验准备：在生活中观察虾,对虾的细节特征有一定的认知经验。运用双头记号笔进行绘画的技能经验。活动过程谜语引题教师说谜语两把小剪刀,每天弯着腰，有腿不能走,总在水里游。出示图片虾提问:它们长的什么样?它们是怎么游的?小结:虾有一节一节的身体，细短的虾脚细长的虾须小小圆圆的眼睛还有一对粗长的钳子,它总是弯着腰让自己的身体冲出去,让自己游的更快、欣赏齐白石作品认识齐白石我们国家有位著名的画家齐白石爷爷,他特别喜欢画虾，他每天观察虾,每天练习画虾,最后他画的虾灵动活泼、像真的一样，我们一起看看吧。幼儿欣赏作品。提问:这幅画是什么颜色的？这些虾的身体是什么样的?小结：用墨汁来作画的是水墨画,是中国传统的作画方式之一