学前教学宣传月幼小衔接实施方案按照2022年学前教育宣传月活动要求，以“幼小衔接，我们在行动”为主题，进一步为提升幼儿园、小学低学段教师教学理念和水平，完善教研指导责任区建设，培养一批有教研能力的骨干教师，并通过教研的力量引领各园所不断发展；探索“幼小衔接”质量提升的方法与策略，依托教研指导责任建设为基础，推动我校学前教育质量整体提升，特制定本方案。一、活动主题幼小衔接，我们在行动二、活动时间2022年5月20日至6月20日“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子迎来了在幼儿园的最后一学期，这学期也是入小学前最关键的学期。为了让幼儿适应小学的生活，我们将开展“幼小衔接”活动。三、衔接目标从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。幼儿园向小学靠拢，为上小学做好社会适应、学习适应准备。家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。四、衔接策略幼儿入学前思想准备：（参观小学、体验生活）通过参观小学，体验小学的学习与生活，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决”向往上小学、又不知道怎样做的问题”。让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，使孩子们对小学产生向往，萌发初步的责任意识，激发上学的愿望。开展各种活动来做好幼小衔接工作。家长和幼儿园一同为孩子入学做好各项准备工作，通过家长园地、快乐家园等方式及家长辅导要求，家园共育做好幼小衔接。五、具体安排在一日活动中渗透学习小学生活。（1）改变作息时间：午睡时间的缩短、集体活动时间的延长、课间游戏让幼儿自由活动等。（2）学习整理书包：认识文具、活动中学习整理书包、整理书包比赛。（3）幼儿的座位：学小学生坐在座位上上课、坐姿、举手。（4）每天适当的布置作业，让幼儿学习在规定时间内必须完成作业。每月活动的安排：二月：发放“幼小衔接”调查表。三月：（1）参观小学：了解小学生的学习环境。（2）家长会：解答家长心中的疑惑。四月：（1）参观小学：参观小学生的课间操，学生食堂，参与一年级学生的读书活动。（2）整理书包比赛。（3）读书节系列活动。五月：（1）通过参观小学，并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，全面体验小学的学习与生活。（2）开展大带小活动，请小学生来我园教幼儿学戴红领巾并谈谈自己做小学生感受。六月：举行毕业典礼学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”活动方案按照2022年学前教育宣传月活动要求，以“幼小衔接，我们在行动”为主题，进一步为提升幼儿园、小学低学段教师教学理念和水平，完善教研指导责任区建设，培养一批有教研能力的骨干教师，并通过教研的力量引领各园所不断发展；探索“幼小衔接”质量提升的方法与策略，依托教研指导责任建设为基础，推动我校学前教育质量整体提升，特制定本方案。一、活动主题幼小衔接，我们在行动二、活动宗旨：幼儿入小学前要做一些适当的准备，这已是小学老师和幼儿园老师的共识，做好“幼小衔接”不但有利于入学前幼儿的学习和发展，而且能为孩子的以后打下良好的基础。通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种实施方案，将“幼小衔接”活动真正落到实处。本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与小学的衔接。有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。三、活动时间：2022年5月20日至6月20日四、活动地点：幼儿园多功能活动室五、活动前准备：家长邀请函、签到表、相机、班主任代表准备发言稿。六、人员分工：大班级部主任XXX负责策划活动方案，XX准备家长签到表；副园长负责家长邀请函。大班教师XX准备发言稿XXX负责家长会PPT的制作，园长负责音乐的准备，X园长主持幼小衔接家长会；大班教师负责家长接待、签到和拍照；大班教师提前一天布置会场及会场卫生；七、活动流程：大班教师负责会场接待家长签到。会前播放音乐等待家长。大班班主任负责安排家长按规定的顺序入座。介绍本次活动的目的和流程。小学一年级教师讲座。班主任代表发言。园长精彩讲座。与家长交流（互动）八、目标：初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。向往小学生活，渴望成为一名小学生。九、准备：参观小学并与小学生对话.对小学生课间十分钟的活动有所了解。录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。十、过程：认识小学生，产生参与活动的兴趣。（1）今天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观