2022年学前教育宣传月活动“幼小衔接，我们在行动”活动实施方案更好地深化基础教育改革，遵循儿童身心健康发展规律和教育规律，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，及时解决幼儿入学准备和入学适应实践中的突出问题，加强全体教师在幼小衔接课程、教学、管理以及儿童发展等方面的研究交流，2022年4月13日我园结合“2022年全国学前教育宣传月活动一一幼小衔接、我们在行动”，特制定“―区―幼儿园学前教育宣传月活动具体实施方案”。一、活动目标深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，解读《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）和随附的《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》，以及《―省教育厅关于印发推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案的通知》，引导教师和家长树立科学理念，尊重幼儿年龄特征、发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的学校生活做好准备，为其终身发展奠定良好素质基础。二、活动重点转变家长观念，向家长进行有效的宣传，禁止过度的强调知识准备的认识偏差。坚决抵制和摒弃学习小学课程和内容的“小学化”错误倾向。关注幼儿身心、健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备。注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理能力。激发幼儿学习兴趣，培养勤学好问、认真专注的学习习惯。建立初步的任务意识和规则意识。形成诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质。引发幼儿对小学生活的积极体验和向往。三、活动主题幼小衔接，我们在行动。四、活动时间2022年5月20日至6月20日。五、领导小组组长：副组长：成员：六、实施内容第一阶段：宣传发动，细化分工。（2022年5月16日〜2022年5月25日）制定“―区―幼儿园宣传月活动方案”，把各项工作细化分工，落实到个人，确保每项工作有条不紊开展。开展宣传月启动仪式。利用周一升旗仪式，开展宣传月启动仪式，宣传本次宣传月活动重点、活动主题、活动时间及活动内容，引起全体教师高度重视。利用LED、钉钉班级群、微信公众号等媒体信息平台，向老师及家长宣传有关于2022年学前教育宣传月相关活动报道。第二阶段：有序开展，全面落实。（2022年5月26日〜2022年6月18日）利用公众号宣传幼儿在园“去小学化”科学保教情况。（责任人：保教室）结合幼儿园保教工作实际和家庭育儿实践，用生动真实的案例宣传科学理念和方法，剖析片面准备的危害。（责任人：办公室、各班老师）利用外墙宣传栏制作宣传板块，宣传幼儿社会性素养发展情况，重点良好的生活习惯和自理能力形成情况，勤学好问、认真专注的学习习惯培养情况，初步的任务意识和规则意识建立情况，诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质形成情况。（责任人：办公室）开展一次“幼小衔接”专题讲座。（责任人：办公室）组织一场“参观小学”活动。组织开展“去小学化倾向”专题送教帮扶活动。第三阶段：分享经验，总结推广。（2022年6月19日〜2022年6月20日）收集活动影像资料；撰写活动总结，部署下阶段延伸活动。七、有关要求精心组织部署。高度重视，切实把学前教育宣传月活动纳入工作内容，精心制定宣传月活动方案，全面部署并认真组织实施。坚持科学导向。对宣传内容要精心策划，严格把关。结合实践，传播科学理念和方法。幼小同步行动。幼儿园指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，联手―区―小学参与支持幼儿园的入学准备教育，双向衔接，相互配合，缓解家长担忧。创新宣传方式。结合实际，充分发挥主阵地作用，开展生动活泼、灵活多样的公益性宣传，注重社会影响，营造社会氛围。学前教学宣传月幼小衔接实施方案按照2022年学前教育宣传月活动要求，以“幼小衔接，我们在行动”为主题，进一步为提升幼儿园、小学低学段教师教学理念和水平，完善教研指导责任区建设，培养一批有教研能力的骨干教师，并通过教研的力量引领各园所不断发展；探索“幼小衔接”质量提升的方法与策略，依托教研指导责任建设为基础，推动我校学前教育质量整体提升，特制定本方案。一、活动主题幼小衔接，我们在行动二、活动时间2022年5月20日至6月20日“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子迎来了在幼儿园的最后一学期，这学期也是入小学前最关键的学期。为了让幼儿适应小学的生活，我们将开展“幼小衔接”活动。三、衔接目标从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。幼儿园向小学靠拢，为上小学做好社会适应、学习适应准备。家