小动物的叫声活动目标：1.掌握儿歌名称，理解儿歌内容。２.初步能用普通话朗诵儿歌，并配上相应动作。3．培养幼儿爱护小动物的情感。活动重点：初步学习儿歌，掌握几种小动物的叫声和动作。活动难点:用普通话准确的说出小动物的名称和叫声。活动准备：乐曲,PPT教学课件，各种动物图卡。活动过程:一、播放歌曲《走路》,老师带幼儿随着乐曲模仿小动物走路进活动室。师:今天动物王国要召开音乐会,许多小动物都来了。你们想去吗？请小朋友和老师一起跟着音乐出发吧!二、逐一播放教学课件,通过提问，帮助幼儿理解儿歌。让幼儿辨别有哪些动物的叫声。教师让幼儿依次说出是什么动物来了,它是怎样来的,它是怎样唱歌的。引导幼儿观察小动物的特征。大家一起用好听的声音模仿小动物的叫声及走路。三、学习儿歌《小动物的叫声》。１.教师朗诵儿歌《小动物的叫声》，请幼儿欣赏。2.幼儿学念儿歌《小动物的叫声》。四、模仿小动物的动作表演儿歌。师:小动物说小朋友真能干，想请小朋友和老师一起表演儿歌。请小朋友和老师一起边念儿歌边学小动物走路和唱歌。五、培养幼儿喜欢小动物、爱护小动物的情感。教师小结：小动物们真可爱，平时我们要爱护小动物不能伤害它们,要和它们成为好朋友。六、播放乐曲，让幼儿模仿自己喜欢的小动物走出活动室。延伸活动：通过玩游戏:“小动物的叫声”拓展幼儿思维。老师逐一出示各种小动物图片,让幼儿模仿小动物的叫声，并配上动作,激发幼儿运用儿歌的形式仿编儿歌。如:小蜜蜂飞呀飞,唱起歌来嗡嗡嗡；小花狗走呀走，唱起歌来汪汪汪；小公鸡走呀走,唱起歌来喔喔喔；小黄牛走呀走,唱起歌来哞哞哞；小胖猪走呀走,唱起歌来噜噜噜……作文教案人教版小学语文五年级下册周次第4周日期教学内容童年趣事设计理念《语文课程标》指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,关注现实，热爱生活,表达真情实意。”本设计引导学生通过习作，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值,让学生享受作为教学的愉悦。教学目标１、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深刻的事情,体现个性化。2、记事的具体内容，要说真话、实话、心里话,中心明确。3、学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。教学重点难点１、记事的具体内容，要说真话、实话、心里话,中心明确。2、学会把事情的经过写清楚,通过叙事写出自己明白的道理。第１课时教学环节教学过程一、引趣导入1．最近老师呀特别迷恋一首歌，想跟同学们分享一下,想听吗？你觉得童年应该是怎么样的？童年是冬阳童年骆驼队时的情景,童年还是一个会飞的梦。我们现在就是处于童年时代。接下来我们就跟着照片中的孩子一起走进多彩的童年。(板书:童年）你为什么笑的这么开心呀!对的,因为这些事情都非常有趣。（板书：有趣）(出示照片，欣赏照片，说想法。)揭题:这几个字里让你尤为看重的是哪个字，解“趣”字的意思。同学们，趣可以体现在很多方面呢(出示PＰt“趣”的角度）二、议趣1．这些都是他们的童年,老师呀想听听你们的童年趣事，现在请同学们闭上眼睛想一想自己的童年趣事,然后跟你的小组相互分享一下。(出示PPT讨论要求)（师个别点名分享）2.老师看到你们聊的那么开心,也忍不住想跟你们分享一件趣事,瞧,老师把它记录下来了。你们说写的好不。你最喜欢哪句，为什么？（板书：语言、动作神态······)这些呀都属于细节描写,抓住细节写具体写生动我们的作品将会更加有趣。三、明确要求，草拟趣事（写趣)１.同学们,童年生活是快乐的，能把它记录下来就将更有意义了。如果你们还想不到可写的题材,还打不开思路的话,老师再给你们一点提示。(出示ppt趣事主题)2.相信这些提示给你们有一定的触动,接下来请同学们把自己的趣事写下来。3.出示pｐt写作要求。（播放背景音乐)四、作品欣赏(评趣）1．将同学们的作品投影出来让大家欣赏。2．同学们,好文章是写下来的，同时也是改出来的，刚刚我们欣赏了这两位同学的趣事,接下来请同桌之间互读趣事,趣的地方给它画出来，不够趣的地方再给它加上一些细节描写使它更有趣一些。五、作业布置同学们,老师听了你们一个个有趣的童年故事呀！老师的眼前仿佛就看到了你们天真烂漫的样子，真想一篇篇欣赏,但是由于时间关系呢，就请同学们回到家后给这个小片断加上一个开头和结尾,取上一个有个性创意的题目。小结：同学们,童年生活是快乐的,同时也是短暂的。所以我们应该好好珍惜,可以将它编成一本最纯、最真、最美的书印在我们的心坎上。板书设计童年趣事动作生动形象的细节描写语言神态……教学反思