在基础型课程中提升民族优秀文化教育效果的策略研究的意义1、党和国家高度重视继承和发扬中华民族优秀文化每一个民族都有它自己的文化传统，每一个民族都在努力继承和发扬自己的文化传统。因为一个民族如果不继承和发扬自己的文化传统，它就必然要接受外来文化的统治，成为别的民族的附庸，从而丧失独立的民族地位。中华民族有五千年光辉灿烂的历史，中华民族的文化传统至今仍然是我们国家奋发图强的强大精神支柱。李岚清副总理就一再强调要继承和发扬中华民族的文化传统。他认为，一个国家要把经济建设搞上去，一定要有精神文明的支持。一切美好的东西在我们的民族文化传统里面都可以找得到，只是要继承下来并发扬光大。由于文化大革命的破坏，之后又由于自由化思潮的冲击，加上早在三十年代就流行的“全盘西化”思潮竹影响，致使在部分中国人尤其是青年当中，否定我国优秀文化传统的民族度无主义曾经一度泛激。有些人认为，要学西方的技术，就要引进西方的文化，而且要全盘照报。这种思潮影响把青少年一代引向了偏见和误解的深渊。当代社会面临二十一世纪的挑战，中国共产党领导我们国家实行改革开放、加速实现四个现代化。我们党一直强调继承传统和实现现代化不是对立的，而是统一的，现代是从古代到未来的历史进程中的一个纽成部分，现代是传统的延续和发展，传统也就存在于现代之中。现代化只能在传统的社会基础上进行。党和国家一直强调继承和发扬中华民族的优秀文化传统，同时也吸收人类所创造的各种进步文化，这是我国现代化的必由之路。2、继承和发扬中华优秀文化，提升民族精神教育的效果是一项系统工程文化是一种社会历史现象，每一社会都有其相应的文化。作为观念形态的文化，不仅具有历史连续性、继承性的特点。而且具有鲜明的民族性特点。传统文化是对现代文化而言的，是一个历史概念;中华优秀文化是指民族文化中具有共性的并被历代人们所认同的东西。两者在内容上并没有根本的区别。但优秀的民族文化则是指本国传统文化中经过历史的筛选而形成的精华，它具有鲜明的民族特色。继承和发扬优秀民族文化对促进民族精神，形成民族的向心力和凝聚力，提高全民的文化素质和思想道德素质水平，具有极其重要的意义。但是中华优秀文化包括的内容很多。因为中国拥有着五千多年的历史，从古至今，中国形成了爱国主义优秀文化，即为民族、为国家的爱国主义精神。敬老爱幼优秀文化，其特点是重视人伦关系，提倡人伦价值。廉洁奉公优秀文化，其特点是追求精神境界，崇尚做人的德性。严于律己优秀文化，其特点是重视自我修养、言行一致、身体力行。诚实守信优秀文化，推崇仁爱原则和“以诚待人”，“以信取人”，“以心换心”的人际关系。文明礼貌优秀文化，把“礼”看作是修身、做事、治国的根本。此外，在劳动人民中至今还流传着很多优秀文化，如热爱劳动、勤俭朴素、谦虚苦学、尊师敬贤、刚直不阿、见义勇为等都是中华传统道德的瑰宝。这些都是一项系统工程，需要从小就接触学习，循环渐进的学习这项系统工程。3、在基础型课程中提升优秀民族文化策略是一项时代命题我们民族历经沧桑，创造了人类发展史上灿烂的中华文明，形成了具有强大生命力的传统文化。我们要取其精华，去其糟粕，很好地继承这一珍贵的文化遗产。现在是一个新的时代，是一个科技与人才竞争的时代。我们要认真研究和借鉴世界各国的文明成果，善于从其它国家和民族的文化中汲取营养，发展自己。我们讲继承，讲借鉴，目的是通过继承和借鉴，使民族传统文化、外来文化的精华，同我们党领导人民在长期革命和建设中形成的优良传统和革命精神有机地结合在一起，并在新实践基础上不断创新，建设和发展有中国特色的社会主义文化。而我国的青年是祖国的未来和希望，是推动历史前进的重要力量。中华民族是一个智慧的民族，中国的优秀文化是我们民族的血脉。当代中华民族新一代优秀儿女，需求新的人文修养，渴望了解祖国的历史与国情，它们渴望继承中华民族优秀传统美德，坚定自身的爱国主义情感和自尊、自强的民族精神，担负起新世纪参与世界范围内的激烈竞争，为实现祖国的富强、民主、文明，建功立业。所以我们要把我国这一珍贵的优秀文化遗产落实到基础性课程中，让我们祖国的每一代都可以再启蒙学习中去继承和发扬我国的优秀文化，不断的为我国的强大做出贡献。我们要与时俱进，跟随时代赋予我们的使命，不断的继承、发展、提升我国优秀民族文化。