XXXX中学教学科研工作制度为了提高教师队伍理论水平，促进教师专业化发展，推动教科研工作的深入开展，发挥教科研对教育教学的引领作用，提升我校的办学水平，必须不断加强和完善学校教育科研的管理，使科研管理规范化、制度化、科学化，较快提高科研水平，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实行素质教育，提高办学水平，达到“科研兴师”和“科研兴校气现制定本管理办法如下：一、组织领导教师研修中心在校长领导下，负责学校教育科研的组织、指导、督促。具体课题的主持人作第一责任人，具体负责科研工作的落实、检查学习研究制度。二、课题管理制度课题申报有条件进行教育科学研究的组室或个人，均可按本制度规定，承担校级及以上课题研究，高级教师、骨干教师是课题研究的带头人。课题的确定可根据《XX区实验初级中学课题申报指南》挑选确定，也可从学校及组室、个人实际出发，选择相应课题来研究。课题确定后，应按课题申报程序填写“课题申报表”报教师研修中心。课题研究过程管理课题申报后，由学校教师研修中心汇同学校学术委员会审批确定。课题立项后，校级课题由学校教师研修中心负责管理，区级及以上课题由区教研室与学校教师研修中心共同管理。课题研究的管理主要是对课题研究进行指导、督促，相关资料管理以及有关研究工作的协调。各课题组应按课题研究计划分步进行，每月检查一次研究进度，并填写课题研究进度表。大课题组应每两个月召开一次课题组会议，汇总课题进展情况，布置下阶段研究策略。课题的结题课题按进度完成后，应及时写出结题报告，整理在研究过程中所积累的资料，并交学校教师研修中心审核。学校教师研修中心收到报告后，汇同校学术委员会认真审阅，并提出改进意见，在课题组修改后应及时将区级及以上结题报告报送区相关部门，由相关部门进行评审。对校级课题审核后评出相应的奖项，给予奖励。三、对论文、案例、调查报告、征文的管理本校教职工在工作中应积极提写各种类型的科研论文、案例，调查报告，也应积极响应有关部门发出的征文启示，提写征文。论文、案例、调查报告提写完成后可交学校教师研修中心，在听取意见后，可将修改后的论文或案例等由学校教师研修中心代为转交有关部门和刊物，也可自行投稿。征文应交组织征文的相关部门审核后上交，并在学校教师研修中心登记备案。论文、案例、调查报告及征文都应由本人提写，不得抄袭。如发现不实，且产生不良影响的按学校规定给予处罚。四、考评与奖励教职工参与教科研是提高学校办学水平的重要途径，也是教师专业化发展的重要途径。我校的每一位教职工都应积极参与学校的教育科研。为激励教职工参与科研的积极性，将会对科研成果进行认可，纳入绩效考核。