教案：学会自立教学目标情感态度、价值观目标１．树立自立精神；２．在实践中体验自立的意义；3.培养学生自信自立的生活态度。能力目标:初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。知识目标:知道怎样学会自立。教学重点难点:如何培养自立精神。教学方法：探究法、比较法、情感体验教学法。教具准备:多媒体课时安排：一课时教学过程复习旧课:复习旧课，既是复习，又为承前启后。自立自强是一种优秀的品质１、什么是自立？自己的事情自己做自立意味着我们要学会合理安排自己的生活，长大以后离开父母的呵护,靠自己的力量创造生活。2、什么是自强？自强就是自力更生、奋发图强;在困难面前知难而进，顽强拼搏。怎样理解自立和自强的关系呢？①一个人只有自立，才能走向自强;②一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观向上，遭遇灾难，坚强勇敢;③才能做到志存高远,为着远大的理想和目标执著追求。展示图片：主题是家长溺爱孩子,孩子自立能力差通过一组图片的展示,让学生了解社会生活中许多家长溺爱孩子，包干包办，使得许多孩子依赖心理严重、自立能力差。然后展示魏永康的图片，让学生讨论：1、图片中的现象说明什么?有什么危害？２、为什么天才少年魏永康没有完成学业？假如你是他还能继续完成学业吗？３、这个事例对你有什么启示。魏永康这个典型除了可以说明上述的问题以外,更重要的是要说明只有自立才能自强，目的是要告诉同学们:我们有多么远大的理想，都必须脚踏实地的从身边的小事做起,学会从自立到自强。教学活动:自测通过自测使每个同学都可以看看自己的生活能力自立能力大致的状况，本活动设计的目的是让他们认识到他们在自立方面的不足之处，从而引出新课《学会自立》。《学会自立》这个内容的学习主要要让学生知道依赖心理为什么不好和怎么克服依赖心理，和如何学会管理和安排自己的生活,引导学生去发现自己存在的问题，并通过讨论寻求解决问题的办法，如:如何管好零花钱，如何安排时间。这个内容教学过程要把课本知识学习和引导启发学生结合实际生活中自己或者身边的小事,做到学习知识解决问题相结合。图片展示：一组中美孩子的家务清单和一组文字资料(文字材料快速浏览需要四分钟),目的要说明在发达国家的家庭里,父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。在这个内容里设计了几个问题让学生思考:1、外国人是怎样教育自己孩子的?２、这样成长起来的孩子有什么样的特点?3、相比之下，你有什么感受吗?4、比较而言，我们的父母在培养孩子自立方面是怎么做的?这几个问题是为了启发学生们去发现差距，认识到我们在自立方面的不足之处,从而自觉地去行动，努力做到自立自强。教学反思1、较好的方面：图片资料新颖贴切,紧扣主题,特别是中美孩子的家务清单的一组图片，特别有新意,效果直观形象,对课堂教学辅助显而易见。过程和谐流畅。在课堂教学活动中，强调学生的自主探究,突出学生主体地位,尤其是通过相关内容的图片中的现象引领学生思考、分析，通过问题的探讨，激发学生自立自强的愿望。和谐的教学氛围、平等的教学环境,热情的鼓励、温暖的话语，让学生体会到了学习的乐趣。2、存在问题的主要方面:(1)多媒体的灵活运用水平需再加强;（2）课堂总结方式过于简单，应充分发挥学生的主体作用，让学生自己总结;(3)设置的问题过多,范围大，所以，因为时间的关系没有充分的时间让学生完成，这也是以后要加强和注意的方面。以上存在的不足都值得在今后的教育教学中更加努力克服。２018年9月30日《济南的冬天》教学设计【教材分析】本文是老舍先生的一篇写景散文。文章紧紧抓住了济南冬天“温晴”的特点,使笔下的山、水、城、人跟这“温晴”天气紧密地联系在一起，构成了一幅温暖晴朗的济南冬天图景。【教学目标】1．正确认读三个生字,掌握五个要求会写的生字,理解“响晴、温晴、安适、贮蓄、澄清”等词语的意思。2.有感情地朗读课文,感知内容，揣摩词语,体味济南的冬之美。3.理清思路,体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。4.体会作者对平凡景物独特的感受,以及对其寄予的深情。【教学重点】把握济南冬天的特点,理清文章层次结构和主要内容【教学难点】体会并学习景物描写的方法。【教学过程】第一课时一、导入新课“一提到冬季，大家会马上想到怎样的画面呢?”大家也许马上会想到一幅白雪皑皑，冰清玉洁的图画;也许会想到“北国风光,千里冰封,万里雪飘”的佳句。是的！严寒几乎成为一种思维定势影响着人们对冬天的感觉。下面，让我们随着语言大师老舍先生的笔，到济南城去走一遭,看一看它的冬天是怎样的。二、作者简介老舍(1８99—1966）,现代小说家,戏剧家,原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。作品