http://www.tcsp.30edu.com/第一单元第六课时教学内容：教材P14-15与人交往的规则教学目标：通过教学活动，懂得与人相处有时要替他人着想，在相处过程中顾及他人的感受；通过学习活动，让学生认识与人和谐相处的规则是站在他人的角度想，懂得“已之不欲，勿施于人”的道理；3、在学习生活中，运用交往的规则与人打交道。教学难点：用他人的眼光，站在他人的处境看问题，了解他人的感受。教学准备：课件材料。教学程序：引导学习上节课我们懂得了朋友的重要和友谊的可贵，那么在人与人，同伴与同伴的交往中，怎样减少矛盾，和谐相处，是我们要面对的现实问题。出示课件：同伴交往中不和谐的事情。教学新知活动一表演：两人放风筝产生的不愉快事情。你们怎么看？活动二一组同学谈话的情境。这个小女孩错在哪里？活动三星期五大扫除，老师让一组同学到少先队室安排活动，没有参加，其它同学产生的矛盾心理。活动小结：通过活动，我们发现了什么？（与人交往是有不愉快的事，有时还会有矛盾）深化学习活动一（课件展示一组活动，让学生谈一谈感受和事后的看法）我来找→我来谈→我来定→我来评。活动二（一组活动，让学生选择自己的做法）选择与尊重。小结：寻找待人处事的规则，运用孔子的名言，化解心中的感受。拓展学习齐读孔子的名言，想想：孔子这句话告诉我们怎样一个道理？小组交流。写一写我的体会：我不希望别人和我就不应该，填写在P15上，互相交流看法。教师总结：生活中有些令人反感和不愉快的行为，我们要进行换位思考，想想当自已这样做时别人的感受。待人处事，学会尊重，学会与人和谐相处。第一单元第六课时教学内容：教材P14-15与人交往的规则教学目标：通过教学活动，懂得与人相处有时要替他人着想，在相处过程中顾及他人的感受；通过学习活动，让学生认识与人和谐相处的规则是站在他人的角度想，懂得“已之不欲，勿施于人”的道理；3、在学习生活中，运用交往的规则与人打交道。教学难点：用他人的眼光，站在他人的处境看问题，了解他人的感受。教学准备：课件材料。教学程序：引导学习上节课我们懂得了朋友的重要和友谊的可贵，那么在人与人，同伴与同伴的交往中，怎样减少矛盾，和谐相处，是我们要面对的现实问题。出示课件：同伴交往中不和谐的事情。教学新知活动一表演：两人放风筝产生的不愉快事情。你们怎么看？活动二一组同学谈话的情境。这个小女孩错在哪里？活动三星期五大扫除，老师让一组同学到少先队室安排活动，没有参加，其它同学产生的矛盾心理。活动小结：通过活动，我们发现了什么？（与人交往是有不愉快的事，有时还会有矛盾）深化学习活动一（课件展示一组活动，让学生谈一谈感受和事后的看法）我来找→我来谈→我来定→我来评。活动二（一组活动，让学生选择自己的做法）选择与尊重。小结：寻找待人处事的规则，运用孔子的名言，化解心中的感受。拓展学习齐读孔子的名言，想想：孔子这句话告诉我们怎样一个道理？小组交流。写一写我的体会：我不希望别人和我就不应该，填写在P15上，互相交流看法。教师总结：生活中有些令人反感和不愉快的行为，我们要进行换位思考，想想当自已这样做时别人的感受。待人处事，学会尊重，学会与人和谐相处。