课例:平撇、短撇的教学设计【教学内容】平撇、短撇的书写【教学目标】1.知识与能力:认识欧体楷书中的长撇、短撇、竖撇、平撇4种撇画的不同形态及书写方法，基本掌握欧体平撇、短撇的笔法要领。2.过程与方法:通过比较不同的撇的特点。初步学会“千”“牛”的书写。3.情感、态度与价值观：通过观察交流、临写练习，让学生细心观察，感受书法的灵动、饱满之美，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美，感受祖国书法文化的丰富、博大。【教学重点】学会平撇“千”和短撇“牛”的书写。【教学难点】指导学生读帖，临帖。【教学准备】学生作业纸、教学课件、古筝曲【学习方式】小组学习【教学过程】一、意象设置，情境导入1.出示柳树图：同学们，大自然的美景经常让人们陶醉其中，古代的文人有墨客就特别钟爱自然美景。瞧，多美的柳树啊！古诗《村居》中这样写道：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。这一根根、一丝丝的柳条在春风的吹拂下，呈现出自然弯曲的弧线，这个弧线让你想到候了哪个笔画？-----撇2.板书课题：撇提问：楷书中的撇画区别横和竖的最大不同时什么？（弯曲、由重到轻、粗到细）二、观察不同撇的特点1.尝试书写笔画提问：教师准备好缺省撇的汉字，请同学们找找撇应该放在哪个汉字中？为什么？出示（左、川、仁、千”）字说一说这些字的撇的名称。出示撇的四种不同形式，长撇和短撇我们已学过了它的书写，今天我们就来学习平撇和短撇。（相机板书）2.出示生字：丢、毛、舌、禾、午、牛、生自我们先按撇的名称把字分类。平撇的字有：丢、毛、舌、禾。短撇的字：午、牛、生、自。师：它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，根据他们形状不同分别称作平撇和短撇。师：撇如人之手足，可伸可缩，在汉字中起到平衡作用，它的长短，斜直直接影响汉字的平衡。读贴、临贴、练习（一）读贴：请同学们打开字帖。写字之法，重在观察。下面我们一起来读贴我们应该怎样读贴？读贴的步骤：第一步：观察结构，抓住特点。第二步：给字定位，分清笔顺。第三步：确定起笔，寻找主笔。同桌之间互相交流，书写这些字需要注意什么？（二）临贴字观察完了，我们进入下一环节：临贴。临贴需要注意什么？临贴的步骤：第一步：一描，特点记心中。第二步：二临，运笔轻重要均匀。第三步：三练，前后找差距。（三）学习平撇和“千”字的写法。1.起笔向右下顿，然后迅速向左下撇出，要稳中求快。平撇的用法：常用在字头。教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画的时候要注意：平撇，顾名思义，就是要写得平一点。所以，我们在写的时候要把它写得平而短，撇出的时候要快、要有力度。注意起笔向右下顿，然后迅速向左下撇出，要稳中求快。（教师再次范写，可以边写边说，）2.请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。（书空）3.下面请大家在作业纸上自己写4个“千”字。4.刚才我看到同学们已经把这个“平撇”写得很不错。不过，要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？对了，我们要把它放到一个字当中去，在适合的位置和整个字融为一体，并且作到写好其他笔！5.出示：和：A、请你仔细观察，找到“千”字中的撇，再仔细观查，这个字你认为怎样写才美观。（1）第一笔为平撇，写得短而平；（2）第二笔横要长度要适合；（3）第三笔竖在竖中线的位置6.师根据学生发言范写。7.学生自由书写练习教师展示个别学生作品，师生评一评。（四）学习“短撇”和“牛”的写法1.短撇的写法：下笔向右下顿，随即向左下行笔，至尾端轻快撇出。师：“授人以鱼，不如授人以渔。”，老师不讲，学生看贴自己临习，这是书法学习的关键所在。2.学生临帖练习“牛”的书写。3.教师巡视指导4.学生展示，相互评价。四、课堂小结你们都是一个小小书法家！看到大家写得这么认真，写得这么好。老师真的很欣慰。同学们，要真正写好字靠一时的努力是不行的。一定要长期的勤学苦练。相信你能行！板书设计：撇长撇左竖撇川平撇：千起笔向右下顿，然后迅速向左下撇出，要稳中求快。短撇：牛下笔向右下顿，随即向左下行笔，至尾端轻快撇出。【评课】这是一节平撇、短撇的书法课。这节课重点是通过指导学生读贴，临帖掌握平撇、短撇的书写变化。通过教师的示范书写平撇和短撇，更有效地让学生掌握撇画的运笔，初步凸显了本课的重点，在这个示范中，学生不仅是观看老师的示范，而是与老师一起领略撇画的书写技巧，同时教师重点指导学生读贴、临帖，更加有效地把握了字的结构及神采，为今后学生独立书写奠定基础，同时，教师采用了新颖的教学方法让学生尝试填写撇画，极大调动学生地积极性。课堂教学中在学生相互交流中体会撇的变化，另外学生在“自主、合作、探究”中学习书写技巧，感悟书法的美，使学生深刻地