一、教学目标知识与技能:能结合实际问题中的数量关系写出一次函数解析式;能辨别正比例函数与一次函数的区别。过程与方法:通过学习一次函数的过程锻炼从实际问题中抽象出函数模型的能力。情感态度与价值观：体验解决问题时的喜悦感，提高数学学习的兴趣。二、教学重难点重点：一次函数的概念。难点:一次函数和正比例函数的区别。三、教学过程(一）复习导入让学生回忆正比例函数的定义是什么,并让学生任意给出一个正比例函数的例子。针对学生的例子进行改写，改写成一次函数,让学生思考,这个函数是什么函数。引出课题一次函数。（二）提出概念１．让学生针对大屏幕上面的例子,让学生思考这些问题中，变量之间的对应关系是函数关系吗？如果是,请写出函数解析式。(１)某城市的市内电话的月收费额ｙ(单位：元)包括月租费2２元和拨打电话xmｉn的计时费(按0．1元/mｉn收取)。(2)把一个长10ｃm、宽5ｃm的长方形的长减少xcm,宽不变。长方形的面积y（单位：ｃm２)随x的变化而变化。２.学生列出函数关系式之后，再结合导入的例子,引导学生观察这些例子中的共同特点是什么。让学生以小组讨论的形式进行归纳总结。请学生代表归纳：这些函数都是常数k与自变量的积与常数b的和的形式。让学生类比正比例函数给一次函数下定义。总结:一般地，形如y=kx+b（k、b是常数,k≠０的函数，叫做一次函数。(三）讲解概念教师引导学生思考：当b=0时,y＝kx+b是什么函数?比较正比例函数和一次函数的联系与区别。(四）应用概念１.一个小球由静止开始沿一个斜坡向下滚动，其速度每秒增加2ｍ/s。(1)求小球速度v（单位ｍ/ｓ)关于时间t(单位：s)的函数解析式．它是一次函数吗?(2)求第2．５s时小球的速度。师生活动:学生独立完成并进行相互评价，老师作适当补充。(五）小结作业教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，通过相互交流分享观点:(１）什么叫一次函数？(2)一次函数与正比例函数有什么联系?(3)一次函数中,当自变量每增加一个相同的值,函数值增加的值是变化的还是不变的？作业：课后作业题,并思考对于一次函数，需要知道几对对应值变量,才能确定函数解析式?怎样求函数解析式?大班安全教案：爸爸、妈妈不在家活动目标:1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。２、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识，明白生疏人叫门时不开门，不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等。活动准备：设情境：爸爸、妈妈不在家活动过程:１、观看情境表演,使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时,陌生人敲门不能开。(１)教师向幼儿介绍这天老师和小朋友一齐为大家表演一个小品,名字叫“爸爸、妈妈不在家”。(2)教师提问，让幼儿回答。师:你们明白为什么小品不演了吗,因为亮亮碰到难题了，他不明白该不该开门,等大家回？(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到家长单位去找等等。（4)再次表演,让幼儿加深印象。一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。２、让幼儿根据自己的体会,谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。3、听录音《晶晶看家》。4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识。(1)玩小刀等尖锐的东西。(２)一人在安静地玩玩具。(３)在床上翻跟头。５、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。陌生人来时不开门，不做危险的动作,不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。20１9年1２月5日