更多免费资源下载绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com课件|教案|试卷|无需注册绿色圃中小学教育网Http://WWW.LSPJY.COM教学进度安排周次教学内容课时1第一单元：小数的认识和加减法52第一单元：小数的认识和加减法63第一单元：小数的认识和加减法64第二单元：认识三角形和四边形65第二单元：认识三角形和四边形66第三单元：小数乘法67第三单元：小数乘法58第三单元：小数乘法69整理与复习610期中测试611第四单元：观察物体512第五单元：认识方程613第五单元：认识方程614数学好玩615第六单元：数据的表示和分析616第六单元：数据的表示和分析417归类总复习618归类总复习619期末考试620放假第一单元教学计划一、单元教学内容：教材第2-21页单元教材分析本单元教学主要分为两部分：前一部分是小数的认识，后一部分是小数的加减法。对小数的认识是在三年级下册“元、角、分与小数”及“分数的初步认识”基础上进行的，本单元内容包括“小数的意义”、“测量活动”、“比大小”等内容。本单元中两位小数的加减法是在三年级下册学习一位小数加减法的基础上学习的，进一步把计算方法和解决问题紧密结合。二、单元教学目标知识与技能1、结合具体教学情境，进一步体会小数的意义，会用小数表示日常生活中的一些事物。2、通过直观模型和实际操作，体会十进制分数与小数的关系，会进行互化。3、能正确度读写小数，并能对小数进行大小比较。4、结合具体情境，能正确进行小数加减混合运算，并能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。过程与方法结合具体情境和实际操作，理解小数的意义在比较小数大小的过程中，发展推理能力，并能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。情感态度与价值观通过现实生活中很多用小数来表示的事物，让学生体验小数于生活的密切联系，感受数学在生活中的作用，提高学习的热情和兴趣。三、单元教学重、难点1、了解小数的意义，会正确读写小数。2、体会小数与十进制分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。能正确的进行单位间的换算。3、正确计算两位小数的加减法。理解并掌握小数的进、退位加减法。单元四、教学课时：10小数的意义（一）…………………………………………………………2课时小数的意义（二）………………………………………………………2课时小数的意义（三）………………………………………………………1课时买菜……………………………………………………………………1课时比身高…………………………………………………………………1课时歌手大赛………………………………………………………………1课时练习一…………………………………………………………………2课时第一单元小数的意义和加减法1.1小数的意义（一）教学内容：小数的意义（一）(第2-3页)教学目标：1.在认识小数现实模型（如元、角、分）的基础上，通过分数理解小数的意义。会进行十进分数与小数的互化。2.结合寻找生活中的小数，体会小数与日常生活中的密切联系。教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。教学准备:多媒体课件教法：小组合作交流法学法：小组合作学习教学过程：一、情景导入，呈现目标。1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。二、探究新知(一)小数的意义1、自学小数的意义(看书)2、小组交流3、汇报：出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一，用小数表示是0.1；把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01。4、以“1米”为例结合具体的数量理解小数把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一米，用小数表示是0.1米；把这条线段平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一米，用小数表示是0.01米。5、归纳小数的意义通过学生的讨论归纳出小数的意义。（二）自学后完成下面问题1.把1元平均分成十份，其中一份用分数表示是（）元，用小数表示是（）元。十分之三表示其中（）份，用小数（）表示。2.把1元平均分成100份，其中的一份用分数表示是（）元，其中的37份用分数（）表示，用小数（）表示。3.1.11表示（）元（）角（）分。三、巩固应用1.用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第2题）2.想一想填一填？（学生独立完成）3.自己画一方格纸，并画出0.1、0.5、0.6？4.找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲。）五、学