HYPERLINK"http://www.zzstep.com"www.zzstep.com传播先进教育理念提供科学教学方法联系地址：北京市东城区龙潭路3号院4号楼三层电话400-688-1789第PAGE8页共NUMPAGES8页有理数的乘法法则学习目标:１、理解有理数的运算法则;能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算2、经历探索有理数乘法法则过程,发展观察、归纳、猜想、验证能力.３、培养语言表达能力.调动学习积极性,培养学习数学的兴趣.[来&#源％:中国＾教~育出版网]学习重点:有理数乘法学习难点：法则推导教学过程[来源:中＠国教^~育出版&%网]一、学前准备［中国教&^~育出#＊版网]计算:（1）(一2)十（一2)[中&国教育@出版~网＾＊](2)(一2）十(一2)十（一2)[来源:中国＾％＠教育出版～网&］（3）（一2)十(一2)十(一2）十(一2)(4)(一2）十（一2）十(一2）十（一2)十(一2)猜想下列各式的值：(一2）×2（一2）×3（一2）×4（一2)×5二、探究新知[来@＾源%:中~教#网]1、自学有理数乘法中不同的形式，完成教科书中2９～30页的填空．2、观察以上各式,结合对问题的研究,请同学们回答：(1)正数乘以正数积为数，（2）正数乘以负数积为数，（３）负数乘以正数积为数，(4)负数乘以负数积为数。提出问题:一个数和零相乘如何解释呢？3、归纳、总结两数相乘，同号,异号，并把相乘.任何数与0相乘，都得.三、新知应用［wｗ#w%.zzsteｐ＾.*com～]1、例1计算:（1）(－3)×(－９);(２）8×（－1）;(3)(-）×（-2)．2、P31例２四、练习直接说出下列两数相乘所得积的符号1．５×(—３）(—4）×６［来#源*：中国＆教育出版网~＠］（—7)×(—9)0.９×82．计算1）6×(—９)＝．２）（—4）×6=.[来%源:@～ｚ&zｓte＃ｐ.cｏm]3)(—６）×(—1)=４)（—6)×0＝.5）６）.3．写出下列各数的倒数1，—１，5,—5,，五、小结怎么样，这节课有什么收获，还有那些问题没有解决？[中国教@&%育出^版网～][中国教育出*&版@网#~]六、当堂清填空题:１．(+25）×（－8)=2.（－1.25）×(-4)=[来源:ｚｚ*stｅ^&p.co~％m]3．0.0１×(-2．7)=4.(―５)×０.２=5．(―7．5）×＝06．(―)×＝１二．选择题1.如果两个有理数的和为正数,积也是正数,那么这两个数（)［来源%#～^：中教网&]Ａ．都是正数B.都是负数C．一正一负D．符号不能确定2．如果两个数的积为负数，和也为负数,那么这两个数(）A．都是负数Ｂ.互为相反数C.一正一负,且负数的绝对值较大Ｄ.一正一负,且负数的绝对较小３．两个有理数的和为零,积为零，那么这两个有理数()A.至少有一个为零,不必都为零B.两数都为零Ｃ．不必都为零,但一定是互为相反数D．以上都不对4.如果两数之积为零,那么这两个数(）Ａ.都等于零Ｂ.至少有一个为零C.互为相反数Ｄ．有一个等于零,另一个不等于零［来~源:%^*中教网&]参考答案：一、填空题1.－20０2.５3.-０.0２74.－1ﻩ5．０６.-3二、选择题ACBB[来*源:%@中~教网&][中国%#教育~出&版＾网]第四单元自然界的水课题1爱护水资源一、教学目标１.知识与技能：(１）了解世界和我国的水资源状况；(2）了解水污染问题,形成节水和爱护水资源的意识。２.过程与方法:通过调查、研究与收集资料,让学生了解水资源状况，学会用辨证的方法来看问题。形成节水和爱水意识。３．情感、态度与价值观：（１)学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；（２)增强学生的节水意识;(3)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。二教学重点让学生了解世界和我国的水资源状况。三教学难点学会用辨证的方法看问题,增强节水意识,防治水污染，培养学生的社会责任感。四学生分析1、初三学生思维水平有了飞速发展，具有一定的思维概括与统整能力，但这种能力的发展仍不成熟,需要教师给予一定的指导与帮助。2、初三学生已经学会必须的计算机操作技术:打字技能、会使用网络查找资料，会用Woｒd编辑文档，会用Ｐoweｒｐoint制作多媒体演示文稿，能较好的把收集到的资料进行整理、剪辑并写出文稿。3、通过近一个月的学习,学生已经掌握了一定的化学基础知识和基本技能,能够分析解决具体问题。五．教学内容分析本课题主要介绍两部分内容；一是水资源状况：一方面从储量上说