2024年下半年教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力试题及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在音乐教学中，运用图谱可以帮助学生更好地理解音乐作品的()。A.旋律B.节奏C.音色D.和声答案：B解析：图谱是音乐活动中幼儿所喜欢的一种使音乐内容具体化、形象化的教学材料，它能帮助幼儿有效地掌握音乐的节奏，感知音乐的节奏型，加深对音乐作品的感受和理解。因此，在音乐教学中，运用图谱可以帮助学生更好地理解音乐作品的节奏。2、在音乐课《可爱的家》的教学中，教师组织学生分别用“lu”“la”进行模唱，该教学环节的设计是为了()。A.熟悉歌曲旋律B.解决歌曲难点C.感受歌曲情绪D.突破歌曲重点答案：A解析：在音乐教学中，通过模唱可以帮助学生熟悉歌曲的旋律。题干中，教师组织学生分别用“lu”“la”进行模唱，这是为了帮助学生熟悉歌曲的旋律，以便更好地学习和演唱歌曲。因此，该教学环节的设计是为了熟悉歌曲旋律，选项A正确。3、下列音乐作品中，属于中国民间音乐的是()。A.贝多芬《命运交响曲》B.肖邦《降E大调夜曲》C.柴可夫斯基《天鹅湖》D.江苏民歌《茉莉花》答案：D解析：中国民间音乐是指用中国传统乐器以独奏、合奏、舞奏、伴奏形式演奏的民间传统音乐。其中，江苏民歌《茉莉花》属于中国民间音乐，具有鲜明的民族特色和地方色彩。而贝多芬《命运交响曲》、肖邦《降E大调夜曲》和柴可夫斯基《天鹅湖》均属于西方古典音乐作品，不属于中国民间音乐。因此，正确答案是D。4、在《黄河大合唱》中，采用了多种演唱形式，其中属于合唱部分的是()。A.《黄河船夫曲》B.《黄河颂》C.《河边对口曲》D.《保卫黄河》答案：D解析：《黄河大合唱》是冼星海最重要的也是影响力最大的一部交响乐代表作。这部作品由诗人光未然作词，以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。其中，《保卫黄河》采用齐唱、轮唱的演唱形式，具有广泛的群众性，是抗日军民广为传播的一首歌曲。因此，属于合唱部分的是《保卫黄河》，选项D正确。二、音乐编创题（本大题有1小题，共10分）题目：充分利用给出的音乐素材，进行适当的发展和变化。设定歌曲主题为“青春梦想”，表达学生对未来的憧憬和积极向上的精神。编写一个主歌部分和一个副歌部分，并设计合适的和声与节奏变化。给出的音乐素材（简谱片段）：1234|5654|3456|5432|（doremifasollasolfamifasolmiredo）答案示例：主歌部分：（女高音）1234|5654|3456|5432|青春如歌，轻轻唱响，梦想在远方，闪烁光芒。（女低音）1234|5654|3456|5432|携手并肩，勇敢前行，心中有火，照亮希望。（合唱）1234|5654|345671|765432|哦，青春梦想，无限宽广，让爱飞翔，在蓝天之上。和声设计：-女高音与女低音在主歌部分采用平行三度或四度进行，增强和声效果。-合唱部分可加入男高音和男低音，形成更丰富的和声层次，男高音可高八度演唱，与女高音形成高亢的旋律线，男低音则与女低音保持一致，加强低音支撑。节奏变化：-主歌部分节奏保持平稳，以四分音符和八分音符为主，营造温馨、抒情的氛围。-进入合唱部分时，可适当加入附点节奏或切分音，增加音乐的动感和张力，表达青春的活力与激情。副歌部分：（全体合唱）12345|67176|54321|71234|青春梦想，勇敢去追，跨越山海，无畏无惧。和声与节奏设计：副歌部分采用全体合唱，和声上可加入更多的和弦变化，如使用属七和弦增加紧张感，再解决到主和弦以增强音乐的解决感。节奏上，副歌部分可适当加快，使用更多的十六分音符或三连音，使音乐更加激昂有力，充分表达青春的热烈与追求梦想的决心。解析：本题旨在考察考生对音乐素材的灵活运用能力、歌曲创作技巧以及和声与节奏设计的掌握情况。通过给定的音乐素材，考生需要围绕“青春梦想”这一主题进行创作，既要保持素材的连贯性，又要通过适当的发展和变化使歌曲更加丰富多样。在创作过程中，考生需注意和声的和谐性、节奏的律动性以及歌词与旋律的契合度，确保整首歌曲既具有艺术性又易于初中学生演唱和接受。三、音乐作品分析题（本大题有1小题，共15分）题目：分析贝多芬的《月光奏鸣曲》第一乐章（Op.27,No.2），从曲式结构、旋律特点、和声运用及情感表达四个方面进行阐述。答案与解析：曲式结构：贝多芬的《月光奏鸣曲》第一乐章采用了较为自由的奏鸣曲式，而非传统严格的奏鸣曲式。全曲分为引子、呈示部