教案人教版小学五年级上册语文《七律·长征》课堂教学实录《七律长征》课堂实录恽冬梅第一课时师：同学们，今年是二千年。六十六年前，也是这个时候，九月二十六号，红军预备开场万里长征。在万里长征这个征途上，有许许多多可歌可泣的故事，有许许多多无数的英雄甘洒热血。我们在往常讲过的课文里，一定学过特别多有关长征的故事。有没有?生：有。师：谁能说一说?生：《飞夺泸定桥》。师：你说说讲的是什么内容?生：讲的是把泸定桥的桥板卸下来，中国红军爬在铁链上匍匐前进，最后终于成功了师：还有没有?生：还有《金色的鱼钩》。是一位老班长为了给同志们钓鱼本人活活饿死的事。生：还有《丰碑》。这篇文章写一位老红军在大雪天为了其他战友而活活冻死的事。师：还有一篇课文《倔强的小红军》。也讲的是一位小红军为了不拖累陈庚将军——生：也被饿死了。师：牺牲在茫茫的草地上。那么，同学们刚刚讲的都是课文用故事的记叙性写出来，今天我们要学篇课文，它是以诗歌的方式来写的。作者是谁?生：毛泽东。师：我们把课题齐读一遍。生：长征。师：作为一个六年级的同学，我觉得特别多的内容，包括这首诗的意思，不应该教师给你讲，要靠本人来学。师：昨天教师印了材料发给同学们，要让你们调动本人的潜能来充分的自学。师：如今先检查课文读得如何样。生：(读略)师：有一个发音不精确，“磅纭保读?生：磅礴。师：找一名男生读。生：(读略)师：这个“磅礴”还没读好。我就当教师了，读。生：磅礴。(读正确了)师：读得真不错，还有一些内容，比方知识啦等等各方面的内容，自由汇报自学情况。生：我明白毛主席不仅是伟大的政治家、思想家、军事家，依然一位出色的诗人。师：关于毛泽东有关内容有没有补充的。生：我还明白在长征中，遵义会议确定了毛泽东在党中央的领导地位。师：从此长征有了一个转机。(师挂挂图)生：我明白1976年9月9日毛泽东同志因病在北京逝世了。生：我还明白毛泽东写《长征》对举世出名的长征作了生动的描写和热情的歌颂。毛泽东刚开场没有真正的起到革命领导人的作用，在遵义会议后才有了领导权。毛泽东在南昌起义后，领导了秋收起义。在1928年4月，朱德、陈毅和毛泽东在井冈山会师。生：井冈山会师后毛泽东是党代表，发动群众举行秋收起义。生：在1927年9月9日，他带着人民举行秋收起义。师：同学们，你们刚刚讲了那么多有关毛泽东的内容。真要介绍毛泽东的事例，你讲一个月也讲不完。伟大的领袖毛泽东，活在我们亿万人民心中，包括我们的爸爸、妈妈对毛泽东在心目中的崇拜地位是至高无上的。那个时代，包括我们如今对毛泽东的认识特别多特别多，由于时间的关系，我们就先介绍到这。师：我发觉刚刚同学在介绍毛主席生平时，有一个特点确实是留意围绕课文有关的咨询题介绍作者，这特别好。今后我们一定要留意要围绕课文有关的介绍，接着汇报。生：这篇文章有两个生字是“逶迤”。“逶迤’’在这首诗中的意思是山绵亘不绝的模样。师：好，这个生字教师没有讲过，谁能就这两个生字再补充一下。生：不明白“逶迤”的“迤”是个多音字。它有两个音，一是能够组词“逶迤”；第二个音是芦，能够组词飞”。师：特别好，同学们齐读一遍这两个字。生：都是“”旁。师：描述山是什么样。生：绵亘不绝。师：特别好。如今你慢点讲，教师也听听学学。生：七律的意思是七言律诗的简称，要求7个字。师：停。帮你翻译一下，一句有几个字。生：个字。师：一共有——生：句。师：56个字，七八五十六。生：双句押韵，五六两句对仗。“律”是按一定格律来写的．也称律体诗。师：特别好。他说的是要押韵，如何押韵?1、2、4、6、8一般押韵，大家看看这首诗，在哪押韵?生：第一句的“难”．第二句的“闲”．第四句的“丸”，第六句的“寒”，第八句的“颜”。师：七律一般靓是一、二．四：六句押韵，笫句也押韵，有时候能够不押韵，其中有一句能够不押韵，但是一般情况：也能够描述水，都用这个词。因此我们今后写作文不妨用一用。师：留意写法，先里后外，写一下。生：(写二字)师：好，还有没有要汇报的?生：我还明白“磷礴”的“磅”有两个读音，一个是“磅礴”的“磅”，一个是磅，组词“磅秤”。师：也确实是你通过自学，认识了这篇课文的一个多音宇，特别好。你再强调一下，让同学们印象深入些。生：(重复发言)生：我还明白“七律”的意思，是七言律诗的简称。要求每首8句．每行7字，双句押韵。师：停。这位同学，你是明白这首诗的体裁方式是什么?生：七律。两句有一个“五岭逶迤腾细浪”的“浪”重复了。毛泽东接纳了那位诗人的意见。师：你看这位领袖谦虚的接受了别人的意见，一看重复了是应该换下，这个人是位教授，山西的一个教授，改得好。这个知识你是如何获得的?生：我是通过本人查询材料明白的。师：特别好，这