小班教案【精华】小班教案范文汇总九篇作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班教案篇1设计背景让幼儿学会看交通灯，注意交通安全，因此让幼儿认识红黄绿三色。活动目标幼儿认识红黄绿三色，会看交通灯，懂得红灯停，绿灯行。重点难点认识红黄绿三色，会看交通灯。活动准备红黄绿圆形卡片各一张，乒乓球各一个，盒子一个，交通灯头饰。活动过程一看一看：让幼儿看一看老师手里的卡片。二认一认：认识红黄绿三色。老师分别举起三张卡片，告诉幼儿分别是什么颜色。三摸一摸，说一说：把乒乓球放进盒子里让幼儿摸，并说说摸到的'是什么颜色的球。四找一找：班里谁穿有这些颜色的衣服。五演一演:用交通灯头饰演一演，学会过马路。教学反思达到了预期的效果，幼儿很感兴趣，并且学会了看交通灯。只是卡片过少，没能让全班幼儿都参与游戏。小班教案篇2活动目标：1.学习观察画面，乐意想想、说说。2.感受小蚂蚁吃大西瓜的情和趣。3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：大图书一本，小图书幼儿人手一份活动过程：一、出示大西瓜和小蚂蚁画面---导入股市、引发兴趣重点提问：1.这是一片怎样的西瓜?2.谁可能会最早发现这片西瓜?小蚂蚁和大西瓜之间会发生什么有趣的`事情，我们一起来看《大西瓜和小蚂蚁》的故事。二、看看、说说、想想-----感受小蚂蚁吃大西瓜的情与趣(一)四只蚂蚁吃西瓜重点提问：1.四只小蚂蚁看到这片大西瓜，会怎么想，又会怎么做呢?2.仔细看看，它们是怎么吃西瓜的?3.四只蚂蚁吃饱了吗?你从哪里看出他们已经吃饱了?4.西瓜还有这么多，浪费了又太可惜，那该怎么办?你们想了这么多的好办法，小蚂蚁向德办法会和我们一样吗?我们一起看下去。(二)大家一起吃西瓜重点提问：1.四只小蚂蚁能搬动这片大西瓜吗?你从哪里看出来的?2.西瓜太大了，四只小蚂蚁是搬不动这片西瓜的，这可怎么办呀?小结：原来四只蚂蚁叫来了朋友们一起吃西瓜，许许多多蚂蚁们都来了，大家吃得多开心啊!一会儿，大西瓜全部吃完了，小蚂蚁们高兴地对四只蚂蚁说：“谢谢你们”!三、完整欣赏-----进一步感受小蚂蚁吃大西瓜的情与趣幼儿人手一份，自由说说故事。小班教案篇3活动目标：1．在粘贴的基础上学习用线条表现太阳的光芒。2．在愉快的游戏情境中体验绘画活动的乐趣。……活动准备：1．红色圆形若干，三色小花若干，固体胶，范画纸，红色蜡笔2．范例两幅（一幅是半成品的）。活动过程：一、出示“太阳”，导入活动1．教师出示一个红色圆形：看，今天老师带来了什么？2．教师小结：红色，你说出了它的颜色；圆形，你说出了它的形状；苹果，你说出了它像什么。3．师：你们说的都有可能，今天老师带来的其实是一个太阳，你们喜欢吗？那我们把太阳留下来，留在天空中，好吗？二、引导幼儿学习绘制“太阳小花捉迷藏”（一）教师出示太阳并示范正确的粘贴方法教师一边将太阳往画纸上放，一边说：太阳红红的、圆圆的，高高挂在天空中！咦？为什么会掉下来？要请谁帮忙？教师边示范粘贴：我们请固体胶来帮忙，拿起胶水棒，摘下小帽子，拧出一点点，涂在太阳上，然后把涂胶水的一面牢牢贴在画上。瞧！这下再也不会跑掉啦！固体胶帮了我们的忙，千万别忘了帮它拧回去，把帽子盖上。（二）学习在不同方位粘贴小花1．师：除了我们小朋友喜欢太阳，看！还有谁也喜欢太阳呀？（小花）都是些什么颜色的小花呢？（红、黄、蓝）2．教师示范粘贴小花。（1）师：瞧，小花在和太阳公公捉迷藏呢！看看红花宝宝想藏在太阳公公的哪里呢？（下面）我们请固体胶帮帮它的忙。（2）师：黄花宝宝藏在太阳公公的哪里？（上面）（3）师：太阳公公的旁边还没人藏呢，请谁藏在它旁边呢？（蓝花宝宝）谁来帮帮蓝花宝宝的忙呀？（请个别幼儿粘贴小花）（三）教师示范绘画光芒1．出示半成品范例，创设游戏情境，引导幼儿用线条表现太阳的`光芒师：好多小花都来和太阳公公玩游戏啦！太阳公公要去找它们啦，找呀找，找呀找，找到红花手拉手。教师边讲边用红色蜡笔将太阳公公和红花宝宝连接起来。2．教师依此方法示范蓝花、黄花。3．师：还有谁没有拉好手呀？请一位幼儿上前尝试帮它拉手。（四）幼儿操作1．教师出示范例二。师：太阳公公找到了所有的小花，拉好了它们的手，一幅太阳小花捉迷藏的图呀就完成了，你们想不想也来做一幅？2．教师讲述方法。记得先要把大大的、圆圆的太阳贴在天空中，再让小花藏在太阳的上面、下面和旁边，用红色蜡笔帮太阳公公找到它们，让太阳小花手拉手。3．幼儿操作，教师指导。三、展示，讲评1．展示幼儿作品。2．师：太阳公公有没有和小花都拉好手？3．讲述其中一张没有拉