第1单元分数乘法第4课时分数乘分数（2）【教学内容】教材例4及相关内容。【教学目标】1.进一步理解分数乘法的意义，掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能熟练地进行分数乘法计算。2.经历探究分数乘法的计算过程中不同的约分形式，提高计算能力。3.在学习过程中，增强学生的探究意识，激发其学习爱好，养成计算前仔细观察、用心思考的学习习惯。【重点难点】重点：掌握分数乘法计算过程中的约分方法。难点：掌握分数乘法的简便算法。【教学过程】复习导入计算下面各题。师：独立完成并说一说你是怎样计算的。二、探究新知1.课件出示教材例4的第一个问题。（1）理解题意。师：从题目中，你获得了哪些信息？预设：乌贼每分钟可游km，李叔叔每分钟游的距离是乌贼的，要求李叔叔每分钟游多少千米。师：把什么看成单位“1”？预设：把乌贼的速度看成单位“1”。师生共同列出算式：。探究的计算方法。师：怎样计算呢？先独立计算，然后全班沟通。预设1：预设2：师：比较这两种方法，你更喜欢哪一种计算方法？说说理由。预设：喜欢第二种算法，在计算过程中，为了计算简便，可以先约分再乘。2.课件出示教材例4的第二个问题。（1）学生独立思考,列出算式。（2）汇报沟通，说说自己是怎样想的。预设：乌贼每分钟可游，30分钟是时间，根据“速度×时间＝路程”，列式为。（3）学生尝试计算，然后全班沟通。预设1：预设2：师：比较这两种方法，你更喜欢哪一种计算方法？预设：喜欢第二种算法。师小结：分数与整数相乘，可以在计算时先将分母和整数约分。3.练一练，巩固新知。完成教材做一做第1～3题。三、巩固运用1.完成教材第8题。（1）学生独立完成。（2）指名汇报，说说解题思路。2.判断大小，寻找规律。333×13（1）学生独立完成。（2）总结规律。一个数（0除外）乘一个小于1的数，积小于这个数；乘一个大于1的数，积大于这个数；乘一个等于1的数，积等于这个数。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。【板书设计】分数乘分数（2）【教学反思】教学过程中，始终要把学生当成是学习的主人，让每个学生主动参加到学习活动中，经历获取新知的全过程。学习例题时，通过独立计算、沟通、展示，使学生深刻体会到先约分再乘比较简便。