PAGE6/NUMPAGES6加法【教学目标】1．会熟练笔算三位数加三位数（连续进位）。2．会进行加法的验算。【教学重点】掌握三位数加三位数连续进位加法的计算方法。【教学难点】理解三位数加三位数的连续进位加法的算理。【教学过程】一、计算铺垫。1．笔算：719+254283+5642．笔算加法时应注意什么？3．学生独立完成。（教师评价。）二、探究新知。（一）创设情境，提出问题。师：“某湿地野生植物和野生动物共有多少种”就是我们这节课要学习的内容。（板书课题：万以内数的连续进位加法。）（二）明确学习目标。请同学们小声地读出本节课的学习目标。（三）学一学。1．该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？2．用你喜欢的方法来解答。3．你算的对吗？（教师应注意巡视指导，重点指导学生学习笔算方法。）（四）议一议。湿地有野生植物445种，野生动物298种，该湿地野生植物和野生动物共有多少种？1．加法计算：445+298=743（种）。方法一：竖式计算445+298743相同数位对齐，从个位算起，个位：5+8=13，在个位写3，向十位进1；十位：4+9+1＝14，在十位写4，向百位进1；百位：4+2+1＝7，在百位写7。方法二：298接近300，可以看做300来口算即：445+298=445+300－2=743。2．你会验算吗？（可以交换445，298的位置，再算一遍。）298+445注意：相同数位要对齐，从个位加起。7433．归纳：笔算加法时要注意哪些问题？（计算时看清数，然后仔细加，哪位相加满十，向前一位进1，进位“1”要加，一定要牢记。）三、知识运用。1．想一想是否有进位，再计算并验算。67+93165+78409+3942．找朋友：把和相等的算式连起来。275+769768+657424+576523+902356+688125+875四、总结。通过本节课的学习，你有什么收获？【板书设计】万以内数的续进位加法。445验算：298445+298=445+300－2+298+445=745－2743743=743《桂林山水》教学设计教学目标：1、读懂课文，读中入景，读中悟情，了解桂林山水的特点，感受桂林水的美，感受课文的语言美。（重点）2、读透课文，通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。（难点）3、指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。教学准备：桂林山水的挂图或有关录象等。学生外出旅游拍的风景照。教学过程：活动一:导人1、今天，我们继续来观赏桂林山水，去领略它独特的美。坐稳你们的小船，我们出发了。活动二:读透精读第二节，体会感情。1、自由朗读。要求：把最吸引你、最美的地方用笔划出来，好好地练一练，把感受到的美用朗读表达出来，说说你为什么这么读。2、交流朗读，在读中体会水的：“静”、“清”、“绿”。出示文字：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（1）通过范读、指名读、齐读等形式，突出漓江水的静、清、绿。（“静”这句读得轻而缓慢，让人感到水在轻轻地慢慢地流；“清”这句读出惊喜，读得让大家都看见江底的沙石；“绿”这句读出赞叹之情。）（2）感悟作者表达“绿”的精妙。引导学生把“无瑕的翡翠”与“碧绿的草坪、“绿色的玻璃”加以比较，体会作者描写的形象性和对漓江水的喜爱之情。（3）读了这句话，你对漓扛的水有怎样的印象?请概括地说。(板书：静清、绿)1、体会作者具体形象描写景物特点的方法。（1）出示文字漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水很清，还可以看见江底的沙石呢!漓江的水可真绿，多像一块无暇的翡翠。（2）出示文字：漓江的水真静啊!漓江的水真清啊!HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"新|课|标|第|一|网漓江的水真绿啊!（3）和原句对比读，说说哪句话给你的印象更为深刻？这样不仅说了出景物的特点，还更加作具体、生动、细致的突出了漓江水的特点，这样写能给人留下深刻的印象。2指导朗读，把你感受到的美读出来。3指导朗读，学生有感情朗读。4、激情点拨既然这一节写的是漓江水的静、清、绿，为什么这节开头，还写大海和西湖呢？这不是多此一举吗?(让学生理解对比写法可以衬托漓江水独特的美。)师：刚才，我们感受了漓江的秀丽风光，是通过读读、划划、练练、说说的方法来学的，下面请同学们用这种方法以小组交流的形式自学第三节。2、出示要求。出示文字：读读：读第三节。划划：划出最美的句子。