谢河学区电子备课教学设计小学五年级美术课教学设计课题第四课《学构图》教学目标：１.知识与技能：通过欣赏体验,感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵,激发学生对美的追求,形成初步的审美意识。2.过程与方法:通过教学活动,让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。3.情感、态度与价值观：培养学生观察、感知构图的形式美的能力，提高创作能力。教学重点:通过欣赏，分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法，掌握不同的特点。教学难点:综合运用多种构图方法，创作一幅有主题的作品。教学准备：范画、练习本、水彩笔。教学过程:一、感知与体验1.直接引入正题，学生讨论,什么是构图?构图研究的是什么？构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。讲究构图的图画,画面美观、有序,不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。2．欣赏教材中画,思考不同的构图方法,作品会怎样？３.揭示课题,板书课题:学构图二、创作与表现1．欣赏、分析构图有很多方法,画不同素材的图画，就要选择不同的构图方式,下面我们来具体研究一下,有哪些构图方式，我们应该如何运用它们？井字形构图：适合什么样的作品？给人什么感觉？(在构图中,画面主体在井字形线上,显得主体突出、画面稳当。)Ｓ形构图：适合表现动态效果和向远延伸的效果。讨论，小结:（1).三角形构图稳定(2）.井字形构图严谨(3）.Ｓ形构图流动(４).斜线构图爽利2.学生作品分析讨论（不同的构图表现在绘画时的体现)3．跟同桌同学交流:自己想画些什么?用什么样的构图？4.学生练习,教师鼓励学生大胆将自已的想法表现出来。进行巡视指导，对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励，对构图方法运用不恰当的学生给予指导。三、作业要求:跟同桌同学交流:自己想画些什么？用什么样的构图?画一幅创作画，题材不限，选择一种构图方法。相关的建议四、课后拓展:●对构图方法的多样性你有何理解?●在绘画同样物体时可以用不同的构图方法，表现效果会有没不同？●不好的构图会使画面出现哪些情况?课后反思:课题第五课《静物写生》第1课时教学内容：《静物写生》教学目标：1.知识与技能：通过教学活动,让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。２．过程与方法:通过学习活动，学生初步掌握写生的方法3．情感、态度与价值观:在学习中不断提高观察事物的能力，体会写生的乐趣。教学重点：写生的基本方法．教学难点:学会用线描的方法表现静物．教学准备：绘画工具教学过程：一、导入阶段:1．欣赏一组照片（感受照相取景）师问:哪一张好看的,为什么？生答：略２．导入课题:《静物写生》二、发展阶段:1．什么是静物画静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象．.．也就是说从概念的意义上,西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。2．欣赏一组静物写生画师问：哪一幅好看，为什么？生答：略3、学生实践:派学生代表（小组组长）选择静物4、观察静物的组成结构：高、低、大、小三、拓展阶段:1．写生要注意什么?(学生讨论）师小结:写生对象的真实性2、如何用线条表现静物？（学生讨论)师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点,来描绘写生对象（师示范）3.制作步骤:(1)用取景框构图.(2）在画纸上定好写生对象位置、(高和宽）前、后、左、右等（学生讨论)（3）、按从前到后的顺序描绘(4)、仔细描绘,做到统一有序四、学生作业:1．作业要求：完成一幅静物写生2.学生练习３.教师巡回辅导。五、作品展示:学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。讲一个科学家认真观察生活的故事。教学反思:第2课时教学内容《静物写生》教学目标：1.知识与技能：通过教学活动,让学生了解写生的意义，培养学生真观察事物的习惯及重要性。2．过程与方法:通过学习活动,学生初步掌握写生的方法３．情感、态度与价值观：在学习中不断提高观察事物的能力,体会写生的乐趣。教学重点:写生的构图知识。教学难点:用线描的表现方法。教学准备：绘画工具教学过程：一、在上节课的基础上继续完善静物写生二、按从前到后的顺序描绘。利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点,来描绘写生对象的真实性。四、仔细描绘，做到统一有序五．作品展评。教学反思：第6课《喜怒哀乐》教学内容:《喜怒哀乐》教学目标：1.知识与技能:学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及美术表现方法。2.过程与方法：学生能够理解心情与表情的关系，并掌握美术语言的表达方法。3.情感、态度与价值观:：培养学