Ｆ０19美术课程小班《毛毛虫》教案活动目标：1.在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱;2．尝试用圆形图片表现毛毛虫，感受贴画游戏的乐趣。活动准备:可操作教具:毛毛虫;材料与工具:水粉颜料、棉签、圆形卡纸、眼睛贴片，有背景的画纸。活动过程：1.出示活动的“毛毛虫”,引发幼儿的兴趣指导语：小朋友们,你们好！今天我给你们带来了一位好朋友，猜猜是谁?引导幼儿观察、讨论,了解毛毛虫的结构指导语:毛毛虫是什么样的?它的身体是什么样的?头上有什么?引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫。３.教师操作“毛毛虫”教具，引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征指导语：毛毛虫会变哦,扭呀扭，变成什么样子了？它像什么?毛毛虫又变成什么样子了,像什么呀？４.创设情境,一边游戏一边示范用印章进行印画指导语：毛毛虫玩累了,它觉得肚子好饿啊,它想吃东西啦。(1）幼儿了解创作的工具：圆形卡纸和眼睛贴片。(2)教师示范制作毛毛虫。重点讲解:毛毛虫身体的连接。眼睛的位置。(3)教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角和小脚。5．幼儿进行创作,教师巡回指导鼓励幼儿大胆的嘴拙毛毛虫,关注幼儿的制作情况，提醒幼儿注意身体的衔接，最后进行添画。６.欣赏、评价指导语：毛毛虫吃水果的时候是什么样子的?光明路小学类型课教案四年级《劳动与技术》教案八、手绘文化衫教学目标:１.发现美、创造美是每位学生都应具备的素质，把生活中美的东西、美的元素经过我们的双手，变成实用而美观的东西。２.通过文化衫的设计，让学生更加认识自我，更好地培养学生的创新思维，培养学生的自信心，培养学生之间的互相协作的集体主义精神。3.了解文化衫的设计方法以及选择使用正确的材料来进行制作。教学重点：色彩搭配、手工制作和个性化风格的表现。教学难点:选择的材料是否适合绘制在文化衫上。教学方法：讲授法、讨论法、演示法、动手实践、合作交流。教具准备:纯色旧Ｔ恤、水粉颜料、画笔、报纸、彩色粉笔教学过程:一、组织教学二、导入新课师:同学们看看老师拿的这件文化衫好看吗?是不是很特别？有什么特别的地方呢？(生:图案像是自己画上去的,而且很酷。）师:对了，这件文化衫上的图案还真是老师手绘上去的。我们今天就来学习《手绘文化衫》。三、讲授新课(一)、欣赏作品请大家欣赏一些作品。请同学们仔细看看这些文化衫的图案有什么不同之处。师生共同欣赏。同学们看过之后，肯定有话要说,下面我们来了解文化衫。(二）、了解文化衫1、文化衫是干什么的?生:用来穿的。它除了有保暖遮羞的的作用以外,还有区别于普通的T恤,它更具有创意,或是更加有内涵能表达特殊的含义。上面的图案设计传递着一些信息、一种追求。因此说:文化衫是“会说话”的T恤。请看一幅图片，我们来理解文化衫的另外含义。其中最典型的例子就是在网上很火的“球迷文化衫”。就是改变了ＨYPERＬINＫ"https:/／wwｗ．tｓｈe.cｏm/taｇ/１2３6＂\ｔ＂_bｌａｎk"文化衫图案固有的一个位置，在加上融入了一些特殊的情景让普通的T恤一下变得创意十足的文化衫。我想这款“球迷文化衫“设计的灵感来源应该就是来自于在赛场上热血沸腾的球员听到了赢球的消息而激动不已时撸起衣服激动狂奔的画面吧!在文化衫的里面印上球星的头像,这种设计一下就能让人联想到赛场上的一些激动人心的场景。大家看了这位球迷套上文化衫之后是不是完全忘了他之前长什么样了，毫无违和感。这款文化衫的创意之处不仅仅是在于它图案的位置与众不同，更重要的是它融入球赛这一特殊场景,让这款文化衫非常具有生命力，同时这款文化还体现了自己是一名忠实的足球粉,是自己喜欢的球星的忠实粉丝。所以无论是从图案的设计理论还是表达的内涵意义都是非常有创意和个性的。2、文化衫的种类。文化衫的图案有很多种,我们大致地可以把它们分为：卡通(漫画)、戏曲脸谱、文字、抽象图案、写实图案几个题材。3、图案的位置。同学们认为,文化衫上的图案设计在什么位置比较合适?生：中间，上部，左上部。请同学们下面的图片,分析图案的位置是否正确？一般来说，图案在文化衫的中间、下边、左下角、右下角部位都可以，但是不能越过衣缝线的位置,也不能把正面的画的太满。我们来欣赏一下漂亮的文化衫。4、设计文化衫的要求。①．文化衫的主旨即表现一种精神和文化,是令人看了后能产生积极向上的情绪。②．文化衫简洁、流畅、美观。让人一看就能明白,而有的只能用小图标,低调但不失内涵。③.一个很棒的主题标识能够带来相当好的效果。比如像20０８奥运会文化衫,不用再设计什么，直接把20０8奥林匹克运动会标识印上去就非常好看。④．不同的主题对