PAGE\*MERGEFORMAT43第一单元教材分析课标要求：在本单元学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元主要交际语言：“What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等讨论任务性格特征的交际用语和相关词汇，并能通过学习发展学生的语言交际能力，以便在现实生活中应用。单元\章节内容分析：本单元是五年级上册第一单元，围绕“What’shelike?”话题展开，在新学期讨论老师和学生的真实情境中引出四组情境对话和一个故事。教学目标：能够掌握本单元的10个黑体词，并熟练朗读和运用；通过对话学习能够掌握主要句型：“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等交际用语，并准确熟练地运用于实际交流当中；学会唱一首英语歌曲：“Who’syourteacher?”，了解一句谚语：“Youcan’tjudgeabookbyitscover.”;通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本单元的主要词汇和主要句型，并正确运用其进行交际，解决实际生活中如何询问人和讨论人的性格特征的问题，培养良好的语言交际能力。教学重点：能够掌握本单元的10个黑体词，并熟练朗读和运用；通过对话学习能够掌握主要句型：“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等交际用语，并准确熟练地运用于实际交流当中；教学难点：能够掌握本单元的10个黑体词，并熟练朗读和运用通过对话学习能够掌握主要句型：“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等交际用语，并准确熟练地运用于实际交流当中；教学用具：PPT，录音机，图片等总课时数：6课时单元或章节知识点梳理Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.2018-2019学年度五年级英语教案TitleUnit1What’shelike?ThetypeOflessonsNewlessonNumberofsections1DesignerAuditorTeacherMissDateAnalysisoftheTeachingMaterial【Curriculumrequirements】学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群读音、语调朗读对话并进行角色扮演。能够在情景中运用句型Isheyoung/funny?询问并回答某人性格和外貌特征。AnalysisoftheTeachingMaterial：Mainscene，PartA(Let’stry&let’stalk)TeachingAimsandDemandsKnowledgeObjects：1．能正确听、说、朗读：“Whois...?--He/Sheis...What’she/shelike?--He/Sheis...Ishe/she…?--Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”2.能正确听、说、认、读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.AbilityObjects：能够听懂、会说、会表演Let’stalk部分的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流。MoralObjects：在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。TeachingKeyPointsAndTeachingDifficultPointsTeachingKeyPoints学生能够表演Mainscene和let’stalk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征。TeachingDifficultPoints用英语准确询问并回答人物特征，如：“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”Teachingaids多媒体课件、卡片、Designofperiod1TeachingProceduresTeacher-studentInter