2022年小学科学三年级上册知识清单第一单元水第1课时水到哪里去了水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程。生活中水的蒸发现象：①湿布擦桌子；②湿的手变干了；③雨后路面变干；④煮食物锅中的水越来越少；⑤湿衣服变干等。水和水蒸气的相同点和不同点：水蒸发的规律：①温度越高，水蒸发越快；②空气越干燥，水蒸发越快；③表面积越大，水蒸发越快；④有风吹，空气流动越快，水蒸发越快。“白气”或者白烟不是水蒸气，因为用肉眼是看不到水蒸气的。第2课时水到哪里去了沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象。水沸腾时温度为100℃。水沸腾后再加热将继续沸腾，但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾；水沸腾时，水变成水蒸气的速度较快。水加热实验现象：①加热过程中，水温不断上升，杯底有气泡产生，杯壁上有水珠附着，水面上有水汽产生；②沸腾时，杯底形成大量气泡且迅速上升变大，在水面破裂，水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。水变成水蒸气后，体积会大大增加。酒精灯由灯帽、瓶塞、灯芯、酒精和玻璃瓶组成。酒精灯的火焰分为：外焰、内焰、焰心。酒精灯的使用：①酒精灯的灯芯要平整，如已烧焦或不平整，要用剪刀修正；②添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3，酒精最少不少于1/3；③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；④绝对禁止用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，最好用火柴点燃；⑤使用酒精灯时，要用外焰加热；⑥用完酒精灯必须用灯帽盖灭盖两次，不能用嘴吹；⑦万一酒精撒出并燃烧，应立即用湿布或者沙子扑盖。第3课时水结冰了当环境温度低于0℃时，水的温度慢慢降到0℃，水开始结冰。水结冰的过程中温度维持在0℃。水结成冰后，体积变大。在碎冰里加入很多食盐可以制造更低温度。水和冰的相同点和不同点：第4课时冰融化了融化：冰变成水的过程叫融化固态→液态。当环境温度高于0℃时，冰的温度慢慢升到0℃，冰开始融化。冰在融化过程中，要从周围吸收热量，靠近冰块周围的空气温度降低。冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃不变；直到全部融化成水之后，温度才会慢慢上升。冰融化成水后体积变小。第5课时水能溶解多少物质溶解：像糖、盐这样可以均匀分散在水中的现象叫作溶解。水能溶解食盐、小苏打、白糖和红糖等，不能溶解沙子、食用油等。物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。一种物质在水中溶解得越多，说明这种物质在水中的溶解能力越强。为了保证公平，食盐和小苏打一样多，水一样多，要等第一份完全溶解后再加第二份。用到的实验仪器有：量筒、烧杯、玻璃棒和天平。通过对比实验发现，在两杯一样多的水中，食盐的溶解能力比小苏强。第6课时加快溶解搅拌、加热、压碎可以加快溶解。物质在水中溶解的快慢与水的温度有关，水温越高，溶解越快。物质在水中溶解的快慢与是否搅拌有关，搅拌可以加快物质溶解。物质在水中溶解的快慢与颗粒大小有关，物体颗粒越大，溶解越快。做影响物质溶解快慢的实验时，每次只能改变一个条件。在探究加热能否加快溶解时，两个杯子一个加热一个不加热，其余条件完全相同（都不搅拌）。在探究搅拌能否加快溶解时，两个杯子一个搅拌一个不搅拌，其余条件完全相同。第7课时混合与分离沙子混进食盐里，如何将它们分离？①溶解：用水分离沙子和食盐，食盐溶解于水中；②过滤：用滤布或滤纸过滤，将沙子分离出来；③蒸发：将盐水倒入蒸发皿，放在三脚架上加热，水分蒸发后收集的白色颗粒就是食盐。怎样分离木屑和铁屑？①利用磁铁将铁屑吸引出来，剩下的就是木屑。②利用木屑和铁屑的沉浮性不同，水浮在水面上的就是木屑，沉在水底的就是铁屑。第8课时它们发生了什么变化很多物体的形状、大小、形态等虽然发生了变化，但物质还是原来的物质，比如水结冰，水还是水。①橡皮泥：形态发生改变，本质还是橡皮泥；②折纸：形状发生改变，纸还是纸。生活中大部分物体都具有热胀冷缩的性质。第二单元空气第1课时我们周围到处都是空气我们周围到处都是空气。空气的特征：无色无味，看不见、摸不着，容易泄漏，很轻，可以使袋子鼓起来，让袋子鼓起来以后摸起来软软的，会流动、抓不住等。物体分为固体、液体和气体三种类型。酱油、可乐等是液体，会流动；石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状；空气、水蒸气是气体，没有固定的形状，会流动生活中和空气有关的物品有气球、皮球、轮胎等。证明空气存在的实验：实验过程实验现象结论用塑料袋套空气塑料袋鼓起来证明塑料袋里有空气把注射器向水槽里推水槽里有气泡产生证明注射器里有空气把气球套在塑料瓶的瓶口，用力吹气球气球吹不起来证明塑料瓶里有