科学实验报告单班级：第（）组日期：年月日四年级上册演示分组时间年月日指导老师实验名称：室内室外温度的测量与比较实验目的：比较室内与室外的温度。实验器材：温度计、温度填充图。实验步骤：1、测量室内的温度，记住测得的温度和测量的地点；2、测量室外的温度，记住测得的温度和测量的地点；观察到的现象：实验结论：科学实验报告单班级：第（）组日期：年月日四年级上册演示分组时间年月日指导老师实验名称：气温的测量实验目的：气温是指在室外阴凉、通风的温度，每天应选择同一时间来测量气温。实验器材：布置分小组记录一天中清晨、上午、中午，下午和傍晚的气温。每组一张温度填充图、一支温度计。实验步骤：1、用温度计测量一天中不同时间的气温；2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）；3、把测得的气温填入表格。观察到的现象：实验结论：1、一天中点的气温高；点的气温低。2、一天中的气温的变化是。科学实验报告单班级：第（）组日期：年月日四年级上册演示分组时间年月日指导老师实验名称：测量向阳处和背阴处的温度实验目的：比较向阳处和背阴处的温度。实验器材：温度计、温度填充图。实验步骤：1、测量向阳处的温度，记住测得的温度和测量的地点；2、测量背阴处的温度，记住测得的温度和测量的地点。观察到的现象：1、（）的气温高；（）的气温低；2、测量气温时应该选择（）的地点。实验结论：科学实验报告单班级：第（）组日期：年月日四年级上册演示分组时间年月日指导老师实验名称：自制风向仪实验目的：培养学生的实际动手能力和提高观察天气现象的爱好和好奇心。实验器材：硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。实验步骤：1、选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙；2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。3、用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。4、用我们自制的风向标测量。观察到的现象：实验结论：1、风向是指的方向。北风是由吹来的风；东南风是由吹来的风。2、风向可以用来测量。科学实验报告单班级：第（）组日期：年月日四年级上册演示分组时间年月日指导老师实验名称：食盐在水里溶解了实验目的：知道食盐在水中容易溶解。实验器材：玻璃棒、烧杯、勺子、食盐实验步骤：1、装三分之一烧杯水。2、用勺子把食盐放入水中。3、观察食盐在水中的变化。观察到的现象：实验结论：科学实验报告单班级：第（）组日期：年月日四年级上册演示分组时间年月日指导老师实验名称：面粉在水中溶解了吗实验目的：通过实验，认识到面粉不溶解于水。实验器材：水、面粉、烧杯、玻璃棒或筷子、药匙。实验步骤：1、取半烧杯水用药匙往水中加一匙面粉。2、用玻璃棒或筷子搅拌观察发生的现象。然后静置一会儿，出现了什么现象。3、用同样的方法在多加一些面粉又会发生什么现象。然后也静置一会儿，有出现了什么现象。观察到的现象：静置后会出现现象。实验结论：面粉在水中是的。科学实验报告单班级：第（）组日期：年月日四年级上册演示分组时间年月日指导老师实验名称：不同物质（食盐和小苏打）在水中的溶解能力实验目的：通过实验认识不同物质在水中的溶解能力是不同的。实验器材：2个烧杯、1根筷子、20克食盐、20克小苏打。实验步骤：1、向两个烧杯中倒入同样多的水。2、将食盐和小苏打均分为六份。3、一份一份的（第一份完全溶解了，再加第二份……）将食盐加入水中。4、一份一份的（第一份完全溶解了，再加第二份……）将小苏打加入水中。观察到的现象：溶解了份食盐溶解了份小苏打。实验结论：科学实验报告单班级：第（）组日期：年月日四年级上册演示分组时间年月日指导老师实验名称：溶解的快慢实验目的：可溶性固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。实验器材：筷子1根、玻璃杯2个、热水和冷水、糖块3个、勺子1个。实验步骤：1、同时放入同样多的水中（25mL）；2、用搅拌的方法可以使方糖溶解得快；3、热水比冷水更容易使方糖溶解；4、将方糖切成小块更容易溶解。观察到的现象：实验结论：科学实验报告单班级：第（）组日期：年月日四年级上册演示分组时间年月日指导老师实验名称：100毫升水能溶解多少食盐实验目的：认识到可溶物质在水中溶解量是一定的。实验器材：烧杯一个、100毫升水、搅拌棒一根、20包（2克一包）食盐。实验步骤：1、用烧杯装100毫升水。2、首先倒入一包，搅拌至完全溶解，再倒入第二包，搅拌至完全溶解，……至不能溶解止。观察到的现象：倒入第包时，食盐不再溶解。实验结论：科学实验报告单班级：第（）