思维导图在小学语文作文教学中的应用研究综述王姣宇，胡加福，喻文龙，王倩湖南师范大学教育科学学院湖南省桃源县木塘垸乡中心小学北京师范大学教育学部摘要：通过分析2005～2014年思维导图的发展现状，并且着重研究这10年间思维导图在小学语文作文教学中的应用现状，理清近10年来思维导图在国内小学语文作文教学中的应用的发展变化，归纳整理出其未来发展指向，旨在为热爱教学或研究思维导图的各位老师和研究者提供借鉴。关键词：小学语文；思维导图；作文教学；研究综述。思维导图（MindMap或MindMapping），又被称为心智图、脑图、心灵图。由英国著名心理学家、教育家托尼·巴赞于20世纪70年代提出，90年代传入中国，逐渐在中国的教育教学领域广泛应用。思维导图是指学习者对特定主题建构知识结构的一种视觉化表征，是语义网络化的表示方法，是人们将某一领域内的知识元素按其内在关联建立起来的一种可视化语义网络。思维导图一般有一个中心主题为注意焦点，围绕中心主题，向四周不断放射分支，分支由关键的图形或者关键词构成，以层级的关系，形成一个链接的节点结构。思维导图的形状就像是人类大脑中的脑神经分布，在绘制过程中，注重色彩、线条以及简短的关键词，从整体着眼，又密切关注细节。是一种旨在促进人类大脑潜能开发的思维工具和技术。思维导图以脑科学、认知心理学以及建构主义为理论基础，这些理论基础使思维导图能够合理而又高效的促进人类大脑左右脑共同协调运作，充分调用大脑机能，以提高大脑的分析能力、记忆力以及想象创造的能力。作为国内外发展都较为成熟的思维工具和技术手段，思维导图在小学语文作文教学中具有很多优势。研究准备笔者对思维导图的现状研究主要采取文献分析法和总结归纳法，着重研究2005～2014年思维导图的论文发表情况以及各领域的关注情况。所研究的论文来源为中国期刊网（CNKI）。中国期刊网（CNKI）作为中国知识资源总库，当中的论文不仅数量齐全且质量较高，是国内知识领域具有一定威信的一个专业论文网站。故而，笔者从中国期刊网（CNKI）中选取相关论文进行研究。笔者重点关注10年间论文的分布情况，通过定量研究和定性研究相结合的方法，从思维导图的总体发展现状入手，将研究范围逐渐限制为教育领域以及初等教育领域中思维导图的发展现状，最终过渡到研究思维导图在小学语文作文中的教育应用发展现状。对于在中国期刊网（CNKI）中搜索到的论文，为了进行更全面的研究，笔者采取了横向研究和纵向研究相结合的方法。横向研究方面，笔者着重研究以下几个方面：随年度变化的论文发表情况、论文涉及领域、论文类型、论文的研究层次。通过对论文的这四个方面分析，以期得到思维导图整体的研究现状。纵向研究方面，笔者着重对从中筛选出来的优质论文进行深入研究，并且对思维导图在小学作文中的应用类论文进行细致研究。思维导图的发展现状分析思维导图总体的发展现状通过在中国期刊网（CNKI)中搜索关键词“思维导图”，并将搜索时间限定为2005～2014年，笔者得到2218篇论文。从2005年到2014年间，论文的发表情况是逐年增加的。其中，2012年和2013年是思维导图的高速发展期；论文研究主要集中在中等教育、初等教育、教育理论与教育管理、高等教育、计算机软件及计算机应用等领域；其中，期刊论文1857篇，硕士生毕业论文312篇；研究层次多为基础教育与中等职业教育（1082篇）、基础研究（社科）（438篇）、高等教育（198篇）。（二）思维导图在初等教育领域中的发展现状通过将知网中的论文搜索范围限定为初等教育，笔者得到203篇论文。从2005年到2014年间，论文的发表情况呈逐年增加的状态，并且，自2009年起，思维导图在初等教育领域的发展速度逐年增加，2012年和2013年为其高速发展期；其中，期刊论文187篇，硕士生毕业论文12篇；研究层次多为基础教育与中等职业教育（114篇）、基础研究（社科）（33篇）。（三）思维导图在小学语文作文中的教学应用的发展历程将在知网中搜索的关键词设定为“思维导图”和“作文”，论文搜索领域限定在初等教育领域，发表时间限定为2005-01-01到2014-12-31，对其进行精确搜索，得出22篇论文，去除在外国语言文字（即小学英语）领域中的5篇论文，以及不涉及思维导图或语文作文的文献3篇，笔者最终精选出14篇思维导图在小学语文作文教学应用类期刊论文和硕士毕业论文。其中，2005～2010年为思维导图在小学语文教学应用类论文研究的空窗期，自2011之后才逐渐发展起来，且在2012～2014年保持平稳发展。论文类型包括期刊论文（12篇）以及硕士毕业论文（2篇）。笔者对思维导图在小学语文作文中的应用研究人员分布进行了分析，发现该领域研究人员虽然范围涵盖较广，包括教师