字母书写对抗赛在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组的第一名学生转过身面对黑板，乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一名学生看清后，便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字母说出来，说对的记10分，游戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。字母书写对抗赛游戏的目的：培养学生书写字母的能力游戏的准备：字母表一张游戏的具体操作：这个游戏是通过趣味性的设计来调节学生的学习爱好。在黑板上挂一张字母表，参赛的各组派四人到前面来（这里就要求教师再次要求培养学生良好的学习行为习惯了，来参赛的同学必须要求坐的端正的），面对全班站好，游戏开始：甲组的第一个名同学面对黑板，乙组的第一名同学在字母表上任意指一个字母，让甲组的第一个同学看清；同样丙组的同学给乙组的第一个同学指一个字母，依次，当教师说：开始！每个组的第一个同学便在第二名学生的背上用手指写出这个字母，然后第二个同学把这个字母写在第三个同学的背上，第三个同学把这个字母写在第四个同学的背上，第四个同学把这个字母说出来，哪个组说的最快，最准确，哪个组就获胜。这里还有一个猜的过程，毕竟在背后写学生如果不是太熟悉字型的话，学生也很难说出来，那么就要求其他三个学生去猜，最后的结果可能是五花八门的，但是，只要学生能说出来就是好！教师的语态，神态也是非常重要的。注意事项：（1）教师要注意调节课堂的气氛。（2）控制时间，提高单位时间的效率，教师的奖励和表扬一定要敏感，时时给学生以鼓励，给学生以成功感。