幼儿园青年教师基本功赛教案授课时间：活动名称：认识放大镜活动领域：科学活动地点及班级：福星幼儿园（大班）设计思路：结合3月主题我们的朋友，幼儿们不仅知道动物是我们人类的朋友，而且还会和我们产生息息相关的联系，再加上在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚的知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，考虑中班幼儿的年龄特点，所以活动中充分的让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松的掌握序数的概念。特设计了此节数学活动。活动准备：幼儿前经验：知道放大镜可以观察到放大物体的像活动材料：每位幼儿一个放大镜，彩色的图片若干活动目标：1.认知：认识放大镜的结构特点和作用。2.能力：培养孩子们积极的探索能力。3.情感：从实践与探索中体验学习的快乐，激发幼儿们的求知欲望。活动过程：一、导入部分:教师出示放大镜，今天老师给小朋友们带来了一件非常神秘的东西。基本部分：1.教师出示放大镜，带领幼儿们一起观察放大镜。问题1.今天老师带来的这个放大镜是由什么材质制成的？（幼儿答：玻璃）问题2.那制成放大镜的这块玻璃它中间和边缘部分的厚度是否相同。（中间厚边缘薄）让幼儿们摸摸。探索放大镜的作用。教师：小朋友们你们知道放大镜在我们的生活中有什么作用？讨论1：放大镜的作用（结合前经验）。幼儿：可以放大。老师总结;可以让本来的物体的像变大。验证：用放大镜观察一个较小的物体，看看有什么样的变化。探索部分：问题一：幼儿们自己每人取一个放大镜，到桌子旁边用放大镜观察图片的变化？1）探索1：用放大镜观察图片。讨论：谁来告诉老师刚才你用放大镜发现了什么?幼儿：发现图片中的小人变大了？教师：答案都一样吗？2.问题二：有没有发现我们用放大镜的时候，如果放大镜和图片的距离远了那小人到底会变大还是变小呢？你们再来试试看看。2）探索2：幼儿们继续探索放大镜离物体稍远会有什么样的变化。讨论：谁来告诉老师刚才你用放大镜观察图片的时候，放大镜离图片稍远的情况下会有什么发现？幼儿：发现图片上的人变小了。问题三：那现在我们来一起做个游戏，你们用你们手里的放大镜像老师这样伸直胳膊来我们来互相观察一下，看看有什么发现？讨论：发现了什么？幼儿们答活动结束：教师总结：其实放大镜是个很神奇的东西，在我们的生活中我们经常用的到，比如科学家做实验的时候需要它，比如爷爷奶奶戴着的老花镜也是一个放大镜镜面，还有用放大镜可以看报纸，而且它在太阳的照射下会发生更神奇的现象。你们想不想知道？那老师带你们到户外试验一下。大自然的声音导入1在上课之前我们先来听一段音乐，同学们坐端正认真听，想想你都听到了什么声音。2刚刚同学们听到的声音都是来自大自然，那么我们就来学习大自然的声音。板书课题齐读课题3老师给同学们准备了一些词语，相信同学们一定不陌生，谁愿意读一读屏幕上的词语，展示你上节课学习的成果。如果读对了其他同学跟读两遍。直接将词语读出，不用拼读。新授1就像刚刚同学们听到的音乐一样，大自然的声音真好听啊。所以课文第一段就写道：男生读女生读全班一起读。2妙字是我们这课的生字，你有什么好方法记住它，指名说。你能说说含有妙字的成语吗。3让我们再来把第一段一起读一遍吧，有许多我们应该强调一下，把许多读的重一些。1大自然有哪些美妙的声音呢，让我们一起打开课本88页朗读2至4段读准字音，读通句子，完成课后练习第二题。2同学们读的真认真啊，相信课后练习也难不倒大家。课文第一段说大自然，第二段说风是大自然的音乐家，那第三段，第四段指名说。像第一段这样是大自然有许多美妙的声音这是总起，234段分别说风是大自然的音乐家，水也是大自然的音乐家，动物是大自然的歌手这是分述。我们一起说总起分述。老师来读总起的内容，同学们读分述的内容。1那课文第二段写了风的哪些美妙声音呢。请同学们默读第二段，说说哪些句子让你感受到了风的美妙。2指名说第一句，课件出示手风琴图片及音频，让学生说感受，让我们再美美的读这句吧。你们说这句写的好吗，好在哪里。引导说前半句用了比喻后半句用了拟人手法，使句子更加生动形象。3指名说第二句，说说这句子美妙在哪里，用了拟人手法。是啊不一样的树叶有不同的声音，不一样的季节有不同的声音，这四个不一样可以看出风在翻动树叶时可以发出各种各样的声音，真是美妙啊。4第三句。我们先看到句子前半句，这半句写的是大自然的什么风，那声音——好像——让人感受到——，所以我们应该怎样读这句，男女生来比一比谁的更轻柔些。这里有个多音字，呢他可以是语气助词也读作呢喃细语，毛呢大衣。我们来感受