植树问题（2）学习目标：1、通过探究发现一条线段上‘两端都不种’和‘只种一端’的植树问题的规律。2、经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。3、感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，学习重点、难点：1、发现一条线段上‘两端都不种’和‘只种一端’的植树问题的规律。2、应用规律解决稍难的实际问题。使用说明及学法指导：自学课本，独立完成自主学习任务，针对自主学习中的疑惑点，课上小组讨论沟通总结规律方法。一、课前准备。小游戏。拿出纸条，分别把它们等分成2段、3段、4段，要剪（）次、（）次、（）次，比较剪的次数和纸条的段数有什么关系。二、合作学习1、阅读课本107页的例2，结合情境图理解题意。2、小路的两端是什么？这种情况下还需不需要栽树呢？3、猜想“两端不种”的规律。猜想结果是：两端不种时的棵树=4、举简单的例子画一画，种一种。要求：每人先独立画一段路种种看；然后小组沟通，你们发现了什么规律？5、合作沟通，展示小组沟通成果，发现规律，验证前面的猜想。两端不种规律：6、你能用发现的规律解决例2吗？请试一试！三、过关检测。1、（课本107页做一做第2题）小明家门前有一条35m的小路，绿化队要在路旁栽一排树。每隔5m栽一棵树（一端栽，一端不栽）。一共要栽多少棵？2、在一条100米长的绳子上打结，每隔10米打一个结（两头都不打），要打多少个结？3、在两座楼房之间挂彩灯，每隔3米挂一盏，共挂了17盏，这两楼之间相距多远？★4、有一根铁丝长84米，先剪下7米长的两段，用了8分钟，再把剩下的部分剪成10米长的小段，还需要多长时间？四、整理学案