《圆的复习》教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《圆的复习》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《圆的复习》教案1一、教学内容轴对称图形的知识以及运用圆的周长和面积的知识解决有关的实际问题。二、教学目标1、知识目标：①进一步认识轴对称图形，知道轴对称图形的含义，并能正确找出轴对称图形的对称轴。②理解圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的.对称轴；2、能力目标：发展学生的思维能力，通过解决一些实际问题，培养学生运用所学知识解决问题的能力。三、复习过程：1、出示复习提纲：圆是一种什么图形？圆的知识在生活中有哪些应用？什么叫轴对称图形？什么叫对称轴？2、复习数对：出示教材第8题主题图。师：图上画了什么？引导学生观察主题图。我们怎样确定物体的位置呢？师：本学期，我们学习了用数对来确定物体的位置，即按（列，行）来表示物体的位置。你能说出每一手棋所下的位置吗？组织学生在小组中相互说一说，再指名汇报。3、轴对称图形及对称轴出示各种已学过的平面图形，并指出哪些是轴对称图形，他们都有几条对称轴？师：在我们所学的平面图形当中，哪些是轴对称图形？各有几条对称轴？让学生画出这些图形的对称轴。归纳：等腰三角形、等边三角形、长方形、正方形、菱形、等腰梯形、圆都是轴对称图形，它们各有1条、3条、2条、4条、2条、1条、无数条对称轴。平行四边形不是轴对称图形。4、练习：1、下面图形（）不是轴对称图形。A长方形B等腰三角形C任意梯形D半圆形2、圆的任意一条直径所在的直线都是圆的对称轴，所以圆有无数条对称轴。（）《圆的复习》教案2教学素材：根据人教版和北师大版课标教材六年级上册中圆的相关知识自行开发的教材。教学目标：1、进一步理解圆的周长和面积计算公式的推导过程，进一步掌握圆的周长和面积的计算公式。2、能运用圆的知识熟练、正确解答有关圆的周长和面积的问题。3、建立知识间的联系，使知识系统化、条理化，提高学生解决问题能力。教学设计思想：复习课是帮助学生复习、巩固已学过的知识，建立知识间的联系，使知识系统化、条理化，提高学生解决问题能力的一种课型。复习课不同于练习课，复习课虽然要继续训练解题的技能技巧，但其更重要的任务是把所学的知识进行归纳、整理，把原来分散学习的知识有机地联系起来，使它形成一个完整的知识系统。这样做的目的是使学生获得稳定、清晰的核心概念，形成良好的认知结构，便于对知识的理解和记忆，也为以后学习新概念打下良好的知识基础。教学过程：一、创设情境，揭示课题。二、回顾整理，讨论交流。1、怎样求圆的周长？求圆的面积有几种情况？2、圆的周长和面积公式是怎样推导出来的？3、精彩会放。（教师结合课件演示帮助学生回顾圆的'周长和面积公式的推导过程）4、圆的周长和面积公式的推导过程对我们学习的启示。（转化思想）5、学生交流：在计算圆的周长和面积时怎样能够提高计算速度？三、发现生活中的数学问题教师结合图片演示，让学生提出有关圆的周长和面积的问题。图片内容：农村的喷灌、碾子、拴在木桩上的小羊。四、走进美丽的图形世界教师通过一些圆形和正方形等图形的变化，形成各种几何图形，让学生计算圆的周长和面积。五、开心词典以开心词典的形式，让学生做六道选择题。六、走进生活，解决问题1、小猴子骑独轮车走钢丝。求车轮要转多少周。2、用绳子绕树干10周，求横截面的直径。3、一个圆形餐桌的直径是2米，如果一个人需要0.5米宽的位置就餐，这张餐桌大约能坐多少人？4、刘大爷用15.7米长的篱笆靠墙围一个半圆形的养鸡场．这个养鸡场的面积是多少平方米？七、思考生活中的数学问题1、在200米和400米比赛时，为什么运动员站在不同的起跑线上？2、阅读关于400米标准跑道的小资料。课后思考题：一块正方形草地，边长是20米，在两个相对的角上各有一棵树，树上各拴一只羊，拴羊的绳长与草地边长相等，两只羊都能吃到草的草地面积是多少平方米？（提示：先根据题意画出图再解答《圆的复习》教案3课题：复习圆、轴对称图形，数学教案－复习圆、轴对称图形。教学目标：１、使学生进一步掌握相关图形的特征及运算。２、使学生的空间观念和想象能力得到培养。教学重点：公式及计算。教学难点：技能技巧。教具准备：小黑板幻灯机教学过程一、基本训练：１、口算：在听算本上听算《口算卡片》（３８）。（１）统计３分钟以内做完的同学加以表扬，然后指名报答案。（２）全班统一核对，老师选重点点拨，集体订正。２、口答：指名回答上一节课所学知识。解答百分数应用题应该注意什么？二、进行新课：１、复习圆的概念。设计如下问题：（１）圆的圆心是如何确定的？（２）什么是半径、直径，同一个圆的半径和直径有什么关系？（３）不同的圆有不同的圆周率吗？（４）什么是圆