PAGE\*MERGEFORMAT13Uｎｉｔ10Yｏu’ｒesupposｅdtoshaｋｅhanｄs．ＳｅｃtionＡ1（1a－2d)一、教学目标：ﻫ1.语言知识目标:ﻫ1）能掌握以下单词:cuｓｔom，bｏw，kiss,gｒｅｅt,besuppｏｓedtoﻫ2）掌握ｂesuｐposｅdto句型的用法。２.情感态度价值观目标：ﻫ1）学习一些见面礼仪,生活习俗和对时间的看法。ﻫ2)了解西方国家的风土人情和习俗。ﻫ二、教学重难点1.教学重点:besupposedtｏ的用法2.教学难点：中西方人们见面礼仪的差别;培养学生跨文化交际意识。三、教学过程ﻫI.Lead-ｉnﻫ师生讨论:学生在学校应该做哪些事情？引出新句型。如：Ｔ:Ｉｓitagｏodideatｏcｏｍｅtocｌａsslaｔe?Ｓ:No.T:Thaｔ’srｉght.Ｉt’snｏtagｏodｉｄeatｏcｏｍelatｅ.You’ｒeｎoｔsupｐosedtoｃomeｔｏclassｌate.Yｏu’ｒesupｐoｓedｔo…eatｉｎclａss,dｏｈｏmｅｗorkevｅｒyｄay,rａisｅｙｏurhaｎdbeforｅtalkiｎg等做更多的练习,引出bｅsuppｏsedto句型ﻫII.Diｓcｕｓsionﻫ1.大屏幕展示一张世界地图,师生对话：T:DoyouknoｗwｈereBraziｌ/tｈeUnitｅdSｔatｅs/Jaｐaｎ/Mexiｃo/Koｒeaiｓ?S:…Ｔ:Dｏyouｋnoｗwｈatｐeｏpledowhentｈeymｅetｆｏrthefiｒｓttｉmｅ？S：…2.利用多媒体播放各国初次见面的礼仪，学习新单词：custom,bow,kiss,ｇreet，ﻫIII.Worｋon１a-1ｃﻫ1．1a多媒体呈现1a图片，让学生根据图画内容，说说图中的握手,接吻，鞠躬是哪个国家的礼仪,然后按要求把书本给出的“国家”和“习俗”连接起来。老师不要给出答案。ﻫ２．Ｌisteninｇ１b.Ｌistｅntｏｔherecordiｎｇandｃhｅckyouranswerstoacｔivitieｓin1a.ﻫ3．Pairwｏrｋ:ﻫＡ:WhatarｅpeoｐleｉnＫoreasupposedtodowhenｔheｙmeｅｔforｔhｅｆirsｔtimｅ?B：Thｅｙａｒesｕｐpｏｓedtｏboｗ.HｏwaｂoutiｎthｅUnitedＳtateｓ?ﻫA：ＩntheUｎiｔeｄStates,theｙ’ｒeexpectedｔosｈakeｈands.4．教师介绍本单元的目标语言：Yｏｕ’rｅsuppoｓｅdtｏ….ﻫⅣ.Lｉsｔeningﻫ1.Liｓteningｔｏ2aand2b．WhatｍｉsｔakeｓdｉｄMaｒiaｍakｅ?2.Fiｎisｈ2aanｄ２b.３.PairｗoｒkＲole-plａｙaconｖerｓatiｏnｂetweenＭariaａndDaｎ．Dan:HｏwwaｓthｅdｉｎneｒatＰａul’shouｓelastnｉght?ﻫMaｒia:Wｅll,itwasOK,ｂuｔＩmaｄｅsｏmemisｔakeｓ.Iwasｓupposedtｏarriveaｔ7:00,but…V.ＲoleｐlayWorkon２d.RoleplayacｏnverｓatｉonbetｗｅenKａｔｉeaｎdJohｎ.Disｃussdiｆｆerentcustomsindifferenｔcountrieｓ.VI.Consolidａtｉon完成任务：礼仪大荟萃让学生展示上课前通过网络或书籍等形式查找到的各国礼仪，并分类记录，制成表格。VII.Laｎguagｅpoinｔs进一步向学生讲解本单元的目标语言:ｂｅsupｐosedtｏ,beexpeｃｔｅdtｏ.ﻫ1.Youarｅsuｐpoｓedtoｓhaｋeｈandｓ.ﻫｂｅsuppoｓedtｏdｏ…应该……被期望做……，当句子的主语是人时，它可以用来表示劝告,建议,义务，责任等,意思是“tｏｂｅexpectedtoｄosｔh.，ortohavetodｏsｔh.”e.g.You’resupｐoｓedtoaｓkｔheteacherifyoｕwantｔoleavethecｌasｓroom.ﻫ如果你要离开教室，应该先问问老师。ﻫWｅarｅnoｔtｏsupposeｄtoplaｙfoｏtｂallｏｎSunday.ﻫ不准我们在星期日踢足球。ﻫ2.That’sｈowpeopｌｅｉnJapanareeｘpectedｔogｒeｅｔeachｏｔｈer．ﻫgreet=towｅlcomeoｒsay“ｈello”动词“问候,打招呼”e.g.Hegｒｅｅtｅdｈerｂysaying“gooｄｍorｎｉng”.ﻫ他向她打招呼说“早上好”。Shegｒeete