《bｐｍf》教学设计第一课时ﻫ课时目标：学会声母ｂｐmｆ，能够读准音,认清形,并能正确书写。教学重点难点:教读、教写bpmf。ﻫ教学准备:投影、录音、卡片。教学过程：一、玩游戏，复习单韵母1、首先我们一起来做游戏。(摸字母游戏)ﻫ２、小朋友学得这么认真，老师真高兴呀！今天我们还要认识一个新朋友,他叫奇奇。今天奇奇特别高兴，你们知道为什么吗？二、看情境图，引出声母ﻫ1、爸爸带奇奇去干什么了？(请学生闭眼睛，老师描述）2、看图片，学生回答ﻫ(1）这是“大佛”的“ｆ”。ﻫ(2）他们看大佛要爬一段什么呢？(山坡的p）（3)小朋友看到大佛很好奇,就想——(用手摸的m)大喇叭里正在——（老师介绍：大佛是文物,ﻫ我们要爱护文物,不要用手去摸)ﻫ3、一起学儿歌,读准音。(爸爸带我爬山坡,爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。）三、指导看图,教学音形ﻫ１、出示图片：这是谁?他在干什么?这是什么运动？(1）介绍帆板运动要在海面上进行。这时海面上起了波浪。ﻫ(２)教学声母b２、看完帆板表演,又去哪儿了?到动物园去干什么？（1)看图片：小猴在干什么?(2）读准pﻫ3、分辨bｐ的发音不同，观察纸片的不同，引导学生用手去体会。４、游戏:看老师的嘴型，猜猜发的是哪个字母的音。５、后来，小猴又看见了什么？ﻫ(1）小白兔在干什么？读准ｍ的音。ﻫ(2）三个蘑菇ｍmｍ6、最后谁出来表演了?（认识拐杖的形状就像f）7、谁有本事把四个声母的音读好呢？ﻫ８、指读,领读,齐读。ﻫ四、指导描红1、请学生观察师的范写，说说每个声母有几笔?分别在哪一格子?(引导生用各种方法摆出字母的形状，可用手指也可用身体。)２、记忆口诀：像个6字ｂbb9字相反ｐpp3、游戏分辨ｂ、p,分清不同之处。４、同理描红m、f５、课堂小结。板书设计《bpmf》教学设计bpmfﻫ大班健康活动：《翻越高山》活动目标：1.锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿不怕困难的精神2.增强幼儿腿部爆发力以及翻越障碍物的能力,同时进一步练习手脚协调能力3.体验游戏的快乐以及通过努力获得成功的喜悦活动准备：各种体操垫若干，律动音乐。活动重难点：１.遇到困难永不放弃，勇于尝试新的方法解决２.掌握翻越障碍物的基本方法,通过加速跑同时手脚相互配合翻越比较高的障碍物活动过程：师幼互动，通过肢体运动营造快乐的游戏气氛１.教师带领幼儿活动全身幼儿跟随教师进行热身运动,１23口令游戏。2.师幼律动操教师带领幼儿跳律动《战豆》穿越障碍体操垫１.幼儿穿过一层体操垫师:小朋友们，老师带来很多体操垫，今天我们就来跟他玩游戏。现在我在你们面前摆了一块垫子，想一想你们可以用什么方法通过垫子。每个小朋友玩两遍,后面的小朋友要用不同的方法穿过垫子幼儿自由探索尝试。教师说一说幼儿通过的方法，并做简单指点。2.穿越多层垫子师:刚才你们用了很多方法穿过垫子，对你们来说太简单了，下面我要增加难度考一考你们。教师根据情况逐渐增加垫子层数，让幼儿依次进行。直到高度幼儿不能很容易的通过的时候停下。师:刚才你们没有很轻松的通过，要掌握方法。教师介绍通过方法：幼儿需要与保持一定距离,冲刺跑到垫子旁，双脚迅速向上跃起,同时双手迅速扒住垫子最上方,手脚协调发力，爬上垫子,注意安全,跳下时屈膝蹲下缓冲保护自己。教师示范，然后幼儿尝试，教师在一旁保护幼儿，同时对动作不规范幼儿加以指导。游戏《士兵突击》情景导入，进入角色师:刚才你们向我证明你们很厉害，现在开始你们就是我的小士兵，我就是你们的指挥官。现在有个任务交给你们,敌人穿过了我们的防线，现在需要你们穿过“高山”去偷袭敌人的指挥部,穿过去的人在旁边原地休息，看一看谁是最勇敢的小士兵。2.游戏开始教师再次增加难度,小士兵排队待命，指挥官为幼儿打气。女兵先来，男兵随后。指挥官提醒小士兵注意保护自己。３.游戏结束指挥官对小士兵的表现进行评价,总结经验。放松活动1.幼儿跟随教师放松四肢2．跳韵律操《小星星》结束活动大班健康活动：《翻越高山》活动目标：1.锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿不怕困难的精神2.增强幼儿腿部爆发力以及翻越障碍物的能力,同时进一步练习手脚协调能力3.体验游戏的快乐以及通过努力获得成功的喜悦活动准备：各种体操垫若干，律动音乐。活动重难点：１.遇到困难永不放弃，勇于尝试新的方法解决２.掌握翻越障碍物的基本方法,通过加速跑同时手脚相互配合翻越比较高的障碍物活动过程：师幼互动，通过肢体运动营造快乐的游戏气氛１.教师带领幼儿活动全身幼儿跟随教师进行热身运动,１23口令游戏。2.师幼律动操教师带领幼儿跳律动《战豆》穿越障碍体操垫１.幼儿穿过一层体操垫师:小朋友们，老师带来很多体操垫，今天我们就来