PAGE10/NUMPAGES10小小的船【教学目标】1．认知目标：认识9个生字，2个偏旁“舟、门”。2．技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。3．情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。【教学重难点】1．培养学生有感情朗读课文。2．力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。【教学过程】一、情趣导入1．猜谜语导语：老师知道小朋友们都很喜欢猜谜语，现在老师就想和大家一起分享一条有趣的谜语，请猜谜高手们做好准备。点击谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。学生猜谜。2．喜欢月亮吗？你看到过怎样的月亮？（根据学生回答，点击圆月和弯月的图片）3．多么神奇的月亮呀！有位小朋友，特别喜欢弯弯的月亮，你知道为什么吗？今天我们就一起来学习一首儿歌。（点击出示全文）二、初读儿歌，学习生字。1．范读儿歌。2．喜欢这首儿歌吗，想读吗？要读好这首儿歌，首先要学会和生字宝宝交上朋友。请大家自己读一读儿歌，碰上生字宝宝，就注上记号，多读几遍。3．学习生字：（点击带拼音的生字）（1）指名读。（2）重点读（分类拼读）：前鼻音船弯看见闪蓝翘舌音船闪只（3）给这些生字宝宝找找朋友。（4）去掉拼音开火车读。（点击不带拼音的生字）（5）认识多音字：只（点击“只”的两种读音）（6）生字游戏：青蛙跳伞，请小朋友上台自己边点击边读生字。（点击青蛙跳伞）4．下面我们要让这些生字宝宝归队，回到儿歌中，相信你一定能读得更好。（点击出示全文）（1）指名读课文，随机纠正读音。（2）齐读全文。三、研读课文1．现在，你一定知道，这位小朋友为什么特别喜欢弯弯的月儿了吧，能告诉老师吗？2．根据回答，随机学习：（1）弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。（点击第一句）老师特别喜欢这两个词语，板书：弯弯的小小的比较“弯弯的月儿”和“弯的月儿”（点击比一比）弯弯的就是很弯，弯得可爱。你还能再说说这样类似的词语吗？比如：圆圆的，大大的、甜甜的、清清的、高高的、长长的……如果能这样说就更好了：弯弯的月儿清清的小河……指名说。指导有感情地读好这句话。（2）我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。（点击第二句）指名读，教师点评。小朋友认为，弯弯的月儿就像一条小小的船，能带着自己飞上蓝蓝的天空，去看看闪闪的星星——下面，我们就一起乘上这月亮船吧，请闭上眼晴播放歌曲《小小的船》（点击歌曲）3．请小朋友们睁开眼睛，说说你仿佛看见了什么？指导说话：我看见蓝蓝的天空中有（）的（）。（出示我会说）浩瀚的天空多么奇妙，其实，我们这个世界还有很多美妙的东西。出示练习：我看见（）的小河里有（）和（）的虾。我看见（）。四、品读课文，尝试背诵1．这首儿歌是叶圣陶老爷爷为所有喜欢月亮船的小朋友写的，当然也包括我们大家，它让我们的心灵插上了翅膀，把我们带入了神奇的宇宙。现在，就让我们再美美地读一读。2．齐读全文。3．（点击歌曲伴奏）在轻柔的音乐中有投入地、有表情地朗读。4．能背吗？指名背诵，集体背诵。5学唱歌曲《小小的船》（点击歌曲）边学边唱，慢慢加上动作。五、学写生字1．出示要求会写的字。（点击出要写的字）这些字宝宝在以前我们就认识了，今天，它们向我们提出了更高的要求，我们要学会书写它们，要写正确还要写漂亮。2．齐读这四个字。请你仔细观察，你认为这几个字有什么特点，要写好它们要注意什么。3．指导：白、田、电这三个字的“口”都要写得上宽下略窄，“田”要写的略宽一些，“电”中的口要略扁一些。“见”字的第4笔是竖弯勾。起笔时要低于撇。范写，学生跟着电脑书空练习。（点击4个字的书写笔顺）4．全班同学跟着老师做做手指操，让手指更加灵活。5．练习：描一个，写两个。六、课堂延伸1．月亮是多么美丽和神奇，常常引起人们丰富的遐想。有许多诗人喜欢借月亮来抒发自己的感情，你有没有读过和月亮有关的诗歌，读出来和大家一起分享。2．指名读或背。3．出示两首和月亮有关的古诗。（点击古诗）尊敬的各位领导，各位老师：大家好！首先感谢领导给我一次与大家交流的机会。我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验；年轻班主任，都有着更新更适宜，更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力，仍然赶不上大家。所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄虎。在此，请允许我向给予我亲切关怀，无私帮助的领导和同事，表达最诚挚的谢意。下面，我把自己一些想法，做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不