方程的意义教学内容：人教版小学数学五年级方程的意义教学目标：1、初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。2、弄清楚方程和等式两个概念的关系。3、培养学生观察、比较、分析概括的能力。教学重点：理解和掌握方程的意义，会用方程的意义去判断一个式子是否是方程。教学难点：弄清方程和等式的关系。突破方法：直观实验、直观板书教具准备：天平、空水杯、水（可根据实际变换为其它实物）、课件教学设计：一、创设情境生成问题用手掂量物品，左手和右手有什么感觉？想知道它的重量，怎么办？对，称一称。二、探索交流解决问题老师带来了一种工具，猜猜它是什么？有什么用？出示天平1、课件演示，引出等式。板书：20+30=502、操作天平：⑴左边杯子的重量和右边砝码100g一样重，说明左边的杯子有多重？杯子100g⑵问：在杯子里倒入水，发现了什么？天平出现了倾斜，因为杯子和水的质量加起来比100克重，现在，水有多重，知道吗？如果将水设为x克，那么用一个式子该怎么表示杯子和水比200克重这个关系呢？板书：100+x>200⑶再增加100克砝码，天平往砝码这边倾斜。问：哪边重些？怎样用式子表示？让学生得出：板书：100+x＜300⑷把一个100克的砝码换成50克，天平出现平衡。现在两边的质量怎样？用式子怎样表示？让学生得出：板书：100+x=250。课件演示：列式不平衡到平衡的式子⑸看着板书归纳：左右两边相等的式子，叫做等式。板书：等式这边的叫等式，那边的叫什么呢？板书：不等式不等式在初中学，今天我们主要学习等式。观察这两边的等式，你发现了什么？像这样含有求知数的等式，人们给它起了个名字，你们知道叫什么吗？对，叫方程。板书：方程：含有未知数的等式。看书，看书上列出的一些方程，让学生读一读。判断：方程只能含有一个字母。（）⑹练习书P54：下边哪些式子是方程？在是方程的式子后面打上“√”。对于不是方程的几个式子要说明其理由。然后小结：一个式子要是方程需要具备哪些条件？两个条件，一要是等式，二要含有求知数（即字母），这也是判断一个式子是不是方程的依据。3、写方程，加深对方程的认识。指名板书4、用一个圈全出黑板上的方程，再用一个圈圈出所有的等式。观察：等式与方程之间的关系5、练习判断。课件练习6、等式、不等式和方程的归类练习。等式的标志是什么《孤独之旅》教学设计知识目标：理解小说内容，体会孤独的含义。能力目标：1、理清故事情节，把握课文内容。2、体会小说中心理描写、环境描写对表现人物性格的作用，品味小说精美传神的语言。情感态度与价值观目标：感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，培养战胜困难的勇气。重点：1、体会小说中心理描写、环境描写对表现人物性格的作用。2、理解内容，体会孤独的含义。难点：学会通过对自然景物的描写去渲染气氛，表现人物的心情。教学课时：一课时教学过程：课前播放歌曲《阳光总在风雨后》一．情景导入，引出课题。学生自由跟唱，教师趁势引导：正如歌曲中所唱的，阳光总在风雨后，只有经历过风雨，才能感受到阳光的明媚和彩虹的绚丽。的确，成长是一个美好的过程，而这过程绝非永远“一帆风顺”，它往往充满了辛酸，饱含苦楚与泪水。成长，也是需要经受“风雨”洗礼的代价的。“孤独”，就是其中最重的一笔，是生活或早或晚都要给予每个人的一道美丽而又残酷的题目。今天，杜小康就要踏上自己孤独的旅途。让我们与他为伴，一起来体验孤独的放鸭生活和艰难的成长经历。（板书课题）整体感知，走近“孤独”（一）资料链接作品背景：《孤独之旅》一文节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。曾获第四届国家图书奖(1999)，“宋庆龄文学奖金奖”的《草房子》，可以说是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”，它以九章二十万字的篇幅，以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马的几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性色彩。故事中的杜小康，曾经是村中富户杜雍和的独子，曾经是“草房子”里的“领头羊”、是让孩子们个个都钦慕不已的“大班长”，可是，一场突如其来的家庭变故，让今天的主角猝不及防，迎接他的是一场崎岖坎坷的“孤独之旅”。相信大家对他的遭遇充满了好奇，那我们就一起走进文本，和他一起踏上旅途吧！（二）基础积累(1)注音轩(ｘｕāｎ)嬉(ｘī)闹凹(āｏ)地雍(ｙōｎɡ)掺(ｃｈāｎ)杂胆怯(ｑｉè)撅(ｊｕē)给予(ｊǐｙǔ)撩(ｌｉáｏ)逗歇（xiē）斯底里(2)释义厚实:丰富、富裕。嬉闹:嬉笑打闹。撩逗:挑逗、招惹。茫然:①完全不知道的样子。②失意的样子。乖巧:①(言行等)合人心意,讨人喜欢。②机灵。驱除:赶走,除掉。一落千丈:形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。置之不理:放在一边儿不理不睬。歇斯底里:形容情绪异常激动