第3课色彩大家庭教学目标1.初步认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能说出它们的名称。2.采用故事、表演等形式让学生结合春、夏、秋、冬四个季节，进行简单的色彩练习，进一步寻找自然界其他色彩，发现色彩的美感和魅力。3.运用小组合作等方式加强学生的合作与交流，逐步提高他们对自然界的观察力，激发对艺术学习的兴趣，从而培养学生对大千世界的热爱和探求。教学课时：2课时教学重点：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作简单的练习。教学难点：帮助学生能够顺畅地讲述色彩的故事，并能准确地运用色彩表达自己的情感。第一课时认识色彩，认识世界。（1）出示课件：播放录像《多彩的世界》。指名要学生说说看到的色彩，说出自己最喜欢的颜色。（2）揭示课题：《色彩大家庭》。（3）出示课件：欣赏书本中的作品（色彩大家庭、生活中的色彩、学生和画家的作品等）和教师提供的色彩作品。（4）提供欣赏的建议：①注意作品的整体性；②分析色彩的组成；③感受作品的美感。玩玩游戏，猜猜颜色。（1）教师出示准备的10只气球：教师放飞气球，学生抢答气球的颜色，谁先回答出奖一只气球。（2）结合自己的生活体验，说说对生活中的色彩的感受。3.交流体会，画画色彩。把收集的色彩和书本中的色彩进行比较并分析差别。小组讨论差别的原因，教师小结（正是因为有这些色彩，才有丰富多彩的世界）。尝试练习：把记住的色彩用彩色水笔等作画工具画出来，并交流记住色彩的各种好方法。4.创作作品，表现色彩。（1）作业主题：画出自己心中的色彩组合，如教材中的《七色花》，还有生活中的日常用品、动物、人物等都可以。（2）出示课件，提供创作建议：①画出生活中自己熟悉的物品及其他东西，并融入自己的情感；②画的线条要自然流畅，有一定的表现力；③作品要有个性，各具特色；④学生作品完成后，教师与学生一起作简单的评价。5.拓展主题，寻找色彩。（1）小结：生活中有很多美丽的色彩，我们要用心去发现、去探索，原来世界是这样的多姿多彩。（2）提供拓展性的主题：结合四个季节，寻找自然界中美丽的色彩。第二课时1.述说故事，发现色彩。指名要学生讲述印象深刻的一件事（结合各个季节也可以），并分组讨论故事中出现了几种颜色，然后讨论感受故事中色彩的美与丑及其原因2.引申故事，表达色彩。（1）教师根据同学讲的故事，选择其中一个，运用色彩来表现。（2）学生分组讲故事，分组表演（表演的学生在胸前挂上画有色彩的小卡片）。（3）师生共同小结，理出创作思路：①讨论故事及表演的优点与缺点；②进一步探讨色彩在表现情感变化上所具有的特点和作用。3.升华主题，创造色彩。提供创作主题：我心目中的四季（学生可以根据自己的爱好选择其中一个季节，也可以把四季的景色都画出来）。学生创作，教师指导。4.拓展教学，评价色彩。（1）采用小组评、自评、集体评与教师评相结合的形式。（2）评价的建议：①作品的主题是否明确；②作品是否熟练而准确地运用了自己所认识的色彩；③作品是否体现了自己的情感和个性。教师小结，对创造性的色彩予以表扬。（4）提供拓展性的主题：①进一步探索色彩的秘密，有兴趣的同学可以研究为什么会有不同的色彩变化；②记录一周的色彩心情日记，或者进行听音乐画色彩等有意义的色彩练习。练习作业画出自己心中的色彩组合，用自己喜欢的颜色进行涂色练习。教学后记尊敬的各位领导，各位老师：大家好！首先感谢领导给我一次与大家交流的机会。我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验；年轻班主任，都有着更新更适宜，更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力，仍然赶不上大家。所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄虎。在此，请允许我向给予我亲切关怀，无私帮助的领导和同事，表达最诚挚的谢意。下面，我把自己一些想法，做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵的意见。今年是我第一年当班主任。自从我担任班主任以来，我深深的感受到，当一名教师不容易。当一名班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎的，繁忙的，更具有挑战性的。而小学班主任特别是低年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面我就谈几点做法和